人教版小学四年级语文上册第三单元第十一课《去年的树》名师课件.pptxVIP

; 这些文字让你产生了哪些联想？你的心中会有怎样的期待？;去年的树;初读课文，整体感知;0; 鸟儿到南方去之前答应好朋友树_______ _______________。 第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现_________。她四处寻访，问了_____、_____和_______，知道_____________。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前___________________ _______。因为_________________。;潜心会文，展开对话;; 再读课文，看看文中哪些地方能真正体现树和鸟儿是好朋友，是哪些词句深深地感动了我们。把感动你的地方画下来。; 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。; 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”　　鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，向南方飞去了。; 树_____地对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”　　鸟儿_____地说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，向南方飞去了。;可是，树不见了，只剩下树根留在那里。; “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。 她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”;“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” “伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”;“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” “树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”;“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” “火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”; 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 　　接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 　　唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。; 如果你是那只鸟儿，你睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，想说些什么呢？你要走了，却又对着灯火看了一会儿，你还想说些什么？; 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 展开联想，鸟儿去年唱的是一首什么样的歌？尝试着写一写歌词，唱一唱。; 相处的日子里，鸟儿天天给树唱歌，树天天听着鸟儿唱，因为他们是_______；分别时，是那么的依依不舍，因为他们是_______；为了寻找树，鸟儿历尽千辛万苦，因为他们是 _______；面对着火柴点燃的灯火，鸟儿唱起了去年唱过的歌，唱完了歌，她又恋恋不舍地看了一会儿，带着忧伤飞走了，因为他们是_______。;不要问，不要说，一切尽在不言中 这一刻，偎着烛光让我们静静地度过 莫挥手，莫回头，当我唱起这首歌 怕只怕，泪水轻轻地滑落 愿心中，永远留着我的笑容 伴你走过每一个春夏秋冬 几许愁，几许忧，人生难免苦与痛 失去过，才能真正懂得去珍惜和拥有 情难舍，人难留，今朝一别各西东 冷和热，点点滴滴在心头 愿心中，永远留着我的笑容 伴你走过每一个春夏秋冬; 小鸟飞走了，带着忧伤和惆怅。但她的歌声、她的友情留了下来，留在了每一个珍重友情的人心中。如果大树有知的话，你想他会对小鸟说些什么呢？; 读完这篇感人肺腑，让人荡气回肠的美丽童话，你一定有许多话想说。你想对谁说，说些什么呢？;巩固练习