物理人教版九年级全册电流的测量 .docVIP

第十五章 第四节 电流的测量 刘子力 一、教学目标 （一）知识与技能 1．认识电流的大小，知道电流的单位、符号及单位换算，了解生活中常见的一些用电器的工作电流。 2．知道电流表的用途和符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确地接入电路，画出相应的电路图。 3．能认识电流表的量程，记住并理解电流表的使用方法及读数方法。 （二）过程与方法 通过学生实验使学生掌握电流表的使用方法，培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯。 （三）情感态度价值观 培养学生的动手能力及合作能力，使学生逐步形成严谨的科学态度与协作精神。 二、教学重难点 教学重点：认识电流的大小以及正确使用电流表。 教学难点：在画电路图时和连接实物电路中正确接入电流表。 三、教学过程 【实验引入】问题一：观察实物连接，只要一按开关，灯立即会亮，这是为什么? －－原来，电路接通后形成的电流把能量从电源输送到了用电器(电灯)上。 问题二：电流的方向如何呢？－－从电源的正极流向电源的负极。 【新课讲授】知识点一：电流的强弱 1、电流的形成与方向 电路中的电流形成原因是电荷的定向移动。在物理学中，规定正电荷移动的方向为电流方向。（在金属导体中，是电子发生定向移动形成了电流，电流的方向与电子运动的方向相反。） 在电源外部，电流从电源的正极流向电源的负极。（在电源内部，从负极流向正极） 2、电流的大小、单位 【观察实验】使用同一只灯泡来做两次亮度不同的演示，分别用一节和两节干电池作为电源。－－由此我们可以想象到导体中通过的电流强弱也会不相同。灯泡越亮，通过的电流越大。 因此需要一个描述电流强度的物理量——电流强度，简称电流，用字母I表示，它的单位是安培，简称安，符号为A；更小的单位为毫安和微安，符号分别mA为和μA。 换算关系：1A＝103mA，1mA＝103μA 【练习】3A=______mA=_______μA 15mA=______μA=______A； 400μA=______mA=______A。 3、了解常见用电器工作时的电流值 如：普通家用白炽灯约0.1A；收音机约50mA；家用电冰箱约1A；家用电空调机约5A。 知识点二：电流的测量 问题三：不同的电路和用电器中的电流的大小是不同的，怎样测量电流呢？ （我们用电流表来测量电流的大小。） 1、电流表的符号：－A－ 2、使用电流表时都有哪些要求？ （1）使用前 (1)看零刻度线。一定要检查指针是否对准零刻度线。(2)看量程。每个电流表都有一定的测量范围——量程，被测电流超过量程时，电流表会损坏。实验室里使用的电流表通常有两个量程，0~0.6A和0~3A。（3）看分度值。当使用0~0.6A量程时，每小格表示0.02A。当使用0~3A量程时每小格表示0.1A。（估测待测电路的电流强度。选择大量程试触法） （2）使用时 （1）必须把电流表串联在待测电路中。 （2）选择正确的量程。 （3）必须使电流从“+”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。 （4）绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。 注意事项分析：【实验教师演示】电流表的指针偏转情况： 指针不偏转：可能电路有断开的地方。(2)指针偏转过激，超过满刻度又被弹回，说明量程选小了。(3)指针偏转很小，说明量程选大了。(4)指针反向偏转，接线柱接反了。 如何读数 读数时应“先看量程，再看中点，然后读数”。 【学生分组实验】用电流表测电流，读出相应的读数，分享成果。 【练习与巩固】 211、连接实物图，要求两灯并联，开关控制两盏灯，电流表测灯L2 2 1 2、开关控制 ，电流表A1 测 的电流，电流表A2 测 的电流。再画出电路图。 21 2 1 A2 A1 【总结与反思】