物理人教版八年级下册新人教物理10.1浮力.docVIP

《10.1浮力》 北川羌族自治县擂鼓八一中学 潘金飞 一、【学习目标】 （一）、知识与技能 1、认识浮力及其方向、施力物体等。 2、浮力产生的原因。 3、学会用弹簧秤测量浮力。 4、理解影响浮力大小的因素。 （二）、过程与方法 通过观察实验，对浮力有一定的认识与了解；学会用控制变量法探究影响浮力大小的因素。 （三）、情感态度与价值观 1、增强其学习物理的兴趣和科学素养； 2、培养学生实事求是，坚持真理的科学态度。 3、通过实验探究，培养学生实验操作的能力以及合作交流的能力。 二、【教学重点】 1、探究认识浮力及其产生原因，会测量浮力的大小。 2、探究浮力的大小与那些因素有关的过程。 三、【教学难点】 运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。 四、【教材分析】 本节课是在学过质量、密度、力、二力平衡、液体内部压强的基础上，进行浮力的研究。这一节是本章的重点和关键，对浮力的研究为学习阿基米德原理、物体的浮沉条件及其应用奠定了基础。浮力知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。教材中注重理论联系实际，本节课的内容也是初中生走向社会的必备知识。 五、【学生分析】 浮力对学生来说并不陌生，但是根据生活中的现象得到的一些结论是片面的。针对学生的一些错误前概念，引导学生在自主探究中寻找真理。当然学生自主探索发现物理规律的能力总体来说比较差。因此，需要在教师引导下完成实验探究活动，运用反馈信息及时调控教学过程。 六、【教学方法】 教法：创设情境教学法、问题教学法、实验探究法 学法：观察体验、自主探究、小组讨论 一、思维启动，引入新课 分析、画出静止在水中物体所受力的示意图 结论：浸在液（气）体中的物体受到液（气）体对它 的托力，这个托力叫做浮力。 二、自主学习，合作探究 （一）、自学课本教材p49得出结论：浮力方向 ，施力物 。 （二）、思考回答问题: 观察红色橡皮膜凹陷，说明 。上下两橡皮膜凹陷程度不同说明 。 分析书本P50图10.1-3可知，浮力产生的原因是由于 。 浮力计算方法（一）：压力差法: 。 【针对训练】 例：一个边长为10cm的正方体浸没在水中，下表面距水面20cm，物体上、下表面所受的压强差是 Pa，物体受到的压力差是 N，物体受到的浮力为 N． （三）实验观察。 【实验1】实验现象分析： 1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球为什么不浮起？ 。 2.将瓶下口堵住，乒乓球为什么又会浮起？ 。 浮力计算方法（二）称重法测浮力 【实验2】测量铝铅块浸没水中所受的浮力 （1）在弹簧测力计的下面悬挂一个铝块，把铝块浸入水中，浸入水中前测力计示数________N,浸入水中后测力计示数________。前后两次示数差为________，比较前后两次测力计的示数，这说明________________。 【针对训练】 1、一铁块挂在弹簧秤上，在空气中称量时，弹簧秤的读数是32牛。把它全部浸在水中称量时，读数是12牛。铁块受到浮力是 2、一质量为5千克的铝块，用弹簧秤吊住它，将其置于酒精中时，弹簧秤的读数为30牛。求酒精对铝块的浮力。 总结：浮力计算方法（二）称重法 。 三、教师解惑，科学探究 （一）决定浮力大小的因素 【实验3】探究的大小跟哪些因素有关 1、浮力大小是否跟物体浸没的深度有关？ （1）根据图10.1—5进行实验，研究浮力与深度的关系时，要保证浸入液体中物体的______不变。 （2）通过实验可知，物体在不同深度时，弹簧测力计示数_________（选填“相同”或“不相同”），说明浮力大小与浸没的深度_________（选填“有关”或“无关”）。 2、浮力大小是否跟物体浸在液体中的体积有关？[来源:Z|xx|k.Com] （1）根据图10.1—6进行实验。 （2）通过实验可知：①体浸入体积不同时，弹簧测力计示数_________（选填“相同”或“不相同”），说明浮力大小与浸在液体中的体积_________（选填“有关”或“无关”）。 ②物体浸入液体中的体积越大，弹簧测力计示数越__________，说明物体浸在液体中的体积越大，受到的浮力越_________。 3、浮力大小是否跟液体的密度有关？ （1）将同一物体分别浸没在水中与盐水中（或酒