初中美术打开的喜悦教学设计与反思.docxVIP

初中美术《打开的喜悦》教学设计与反思 　　课本第15册课本P24--27的内容“设计.应用”　　《打开的喜悦》教学设计　　作者及工作单位　　作者单位：宝鸡市龙泉中学 作者姓名：冯宝会　　联系电话： 邮箱：fbh@126.com　　　　课标分析　　新课程标准下的美术，以学生学习活动方式将美术学习分成四个领域，即“造型 表现”、“设计 应用”、“欣赏 评述”、“综合 探索”。《打开的喜悦》这节课内容属于“设计.应用”部分。课标对这部分内容有如下几点要求。　　第一，了解物以致用的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。　　　　第二，感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。　　　　第三，了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。　　第四，养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。　设计·应用学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。　　教材分析　　本套教材每册课本共设置4个部分。其中“设计.应用”部分3个课题。是课本中比较重要的部分。《打开的喜悦》是八年级美术上学期第六课，本课内容属于“设计.应用”部分，是该部分内容第一课。课本第15册课本P24--27的内容。课本中所展示的