物理人教版八年级下册第十二章 简单机械 第一节 杠杆.docVIP

导师 赵英梅 使用者 赵英梅 课时 1课时 学科 物 理 年级 八 课型 新 授 课 题 §12.1杠杆 学 习 目 标 知识与技能 能识别出杠杆,并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 过程与方法:通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行简单的计算。 情感目标：通过学习，探究让学生体会物理就在我们身边，激发孩子们学习物理的热情。 重点 探究杠杆的平衡条件 难点 画杠杆的力臂 元素 导学流程 学法指导 学 习 流 程 学 习 流 程 导入新课:通过媒体展示简单机械图片,引入杠杆. 知识点一：杠杆的概念 【自主预习，感知新知】 在力的作用下，能绕_________________转动的硬棒，就是杠杆。 杠杆的五要素：支点：__________________________ 动力：____________________________ 阻力：____________________________ 动力臂：__________________________ 阻力臂：__________________________ 【概念应用，提升训练】 1识别杠杆，找出杠杆的共同特征。 2、画出下图中的动力臂和阻力臂，并标出对应的力臂。 知识点二：探究杠杆的平衡条件 教师引导学生分析想太久 【小组讨论】实验中，我们为什么要让杠杆在水平位置平衡，这样做有什么优点吗？如何做到这一点？ 【合作探究】各小组利用手中的器材探究，将实验数据记录书上表格。 【分析论证】引导学生根据记录的数据分析得出杠杆平衡条件。 【展示交流】快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐，相信自己，你能行！ 【小结】(七嘴八舌) 【展示质疑】同学们，学完本节课，你们还有什么疑问，请提出来。 仔细阅读课本76页—77页的第一段，了解杠杆的含义，以及杠杆的五个要素的定义。 1、观看媒体展示的图片，识别杠杆。 2、先让学生独立完成，然后根据学生的完成情况教师点拨画力臂的方法。 1、阅读课本77页—78页的探究实验内容，了解探究操作。 2、在上图画力臂的基础上让学生思考。 学生阅读课本79页，浏览80页，完成填表，教师点拨。 【达标检测】(时间5—7分钟)（必做题）1、图中正在使用的机械，属于费力杠杆的有（　　） A．①③????? B．②③????? C．①④????? D．②④ 2、如图2所示，启瓶器开启瓶盖时，可看作是（　　） A．以A为支点的费力杠杆???B．以A为支点的省力杠杆 C．以B为支点的费力杠杆?? ?D．以B为支点的费力杠杆、 3、在“研究杠杆平衡条件”的实验中：（1）实验前，发现杠杆处于如图3所示位置，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向________________移动（选填“右”或“左”）。（2）杠杆平衡后，若在a点挂2个50g的钩码，那么在b点应挂______________个50g的钩码才能使杠杆恢复平衡。 学后反 思 知识点三：生活中的杠杆 杠杆分类 力臂关系 特点 应用举例 省力杠杆 省力，但费距离 费力杠杆 等臂杠杆