物理人教版八年级下册《杠杆》.docVIP

一、教案背景 1、面向学生：中学 2、学科：物理 3、课时：1 4、课前准备： 教师准备： 小木棍（或长铅笔），铁架台，砖块，细绳，弹簧测力计，杠杆原理演示器，钩码 学生准备： 1．请同学们阅读古埃及人搬运巨石修建金字塔的故事； 2．用砖块、铁架台、木棍、细绳等，请各小组同学模拟古埃及人搬运巨石修建金字塔的情景，并交流心得体会。 二、教学课题 知识与技能： 1．认识杠杆，知道杠杆的几个概念，会确认并画出力臂；2．知道杠杆平衡条件；3．了解杠杆的一些应用。 过程与方法： 1．通过观察和实验，了解杠杆中几个概念。2．经历探究杠杆平衡条件的过程，进一步学会提出问题，分析归纳实验数据。 情感、态度与价值观： 1．关心社会生产、生活，保持对自然现象的好奇心， 并乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。2．认识科学探究中必须有合作精神。 三、教材分析： 本节的引入面向学生的生活，学生在生活中使用过或看到过很多机械，由此引入对简单机械的研究，体现了从生活走向物理的课程理念。接着让学生亲自体验使用钳子、锤子、起子能省力，从而提出为什么能省力。为学生创设了一个问题情境，激发了学生强烈的求知欲望 四、教学方法 首先从学生的生活基础和已有的知识系统出发，引导学生认识日常生活中的杠杆，总结得出杠杆共同的特征──在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。进而介绍杠杆的支点、动力、阻力；然后介绍杠杆的平衡状态；接着探究使杠杆平衡时需要力的大小与那些因素有关，进而引入力臂的概念（如何突破该难点后面将作为重点分析）；最后探究杠杆平衡的条件及应用。 五、教学过程： 探究点一：杠杆 出示：【百度图片】 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B8%DC%B8%CB%B0%A2%BB%F9%C3%D7%B5%C2in=19381cl=2lm=-1st=pn=43rn=1di=21562758585ln=1568fr=fm=fmq=1331548190359_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn43-1di21562758585objURLhttp%3A%2F%2F%2FUploadFiles%2F2007-5%2F512905404.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fuserlog8%2F96363%2Farchives%2F2007%2F380990.shtmlW400H273T8540S26TPjpg 指导学生观察教材P64图13.4-4所示的几种工具并想一想，它们有什么共同的特点？ 自学杠杆部分，完成下列问题： 1、定义：在力的作用下能够饶着 转动的 叫杠杆。 2、五要素：支点指 ；动力是 ；阻力是 杠杆转动的力；动力臂是 到 的距离；阻力臂是 到 的距离。 力臂的做法：【百度图片】 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%B8%DC%B8%CBin=11202cl=2lm=-1st=pn=183rn=1di=4987398195ln=1986fr=fm=fmq=1331549415656_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn183-1di4987398195objURLhttp%3A%2F%2F%2Fupload%2Fcz2010%2Fimages%2F1008%2F04%2F100956734.JPGfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fsubmission%2Fwuli%2F4034768W866H627T8235S52TPjpg 3. 用同学模拟古埃及人搬运巨石的实物，认识支点O、动力F1、动力臂L1、阻力F2、阻力臂L2 4.观察【百度图片】，找出杠杆的五要素。 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%B8%DC%B8%CBin=28510cl=2lm=-1st=pn=202rn=1di=16104405495ln=1986fr=fm=fmq=1331549415656_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn202-1di16104405495objURLhttp%3A%2F%2F%2Fwzym%2F0192%2Fc3019