人教版小学六年级语文上册第一单元《口语交际·习作一》课件.pptxVIP

口语交际·习作一;;内容主题; 请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。然后和同学交流，可以说自己写的内容，也可以讲自己本次习作的体会。;1、充分发挥想象，把自己当成大自然中的一员，写出自己在大自然中是怎样生活或变化的。 2、创造一定的故事情节，充满童真和童趣。 3、语言要富有个性，表达自己的独特感受。;1、亲近自然，感受生活。 动笔之前应丰富自己的生活积累，对感兴趣的动物、植物或自然现象进行细致观察，全身心地投入其中，了解其特点。如观察蚂蚁劳作，感受蚂蚁尽心尽力、团结协作的特点，并有意识地把自己想象成它们中的一员，和它们一起生活和劳动。;2、创造情节，大胆想象。 吸收童话故事的写作手法，充分发挥想象，创造特定的生活场景，形成一定的故事情节，使自己笔下的自然世界变得有情有意。如写小鸟，要为它营造一片茂密的树林、广阔的原野、蔚蓝的天空……在一定的背景下展示它们的生活。;3、融入情感，表达真情。 自己对大自然的情感，对生命的关爱融入其中，展示大自然中万物的和谐和美好。; 音响世界真是太丰富了、太迷人了。雷声、风声、动物的叫声，人的说话声、笑声、脚步声，物体的撞击声、摩擦声……选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的讲给同学听，然后写下来。;1、走进声音世界，展开大胆想象，把声音带给你的独特感受写下来。 2、构思要有创意，不要简单地罗列想象。 3、语言生动、形象，内容具体。;1、走进声音世界，感受奇妙音响。 创设各种声音的情境，用心聆听，发挥想象，学相互交流，彼此启迪，说一说听到这样的声音想到了什么。 2、选择熟悉之音，表达独特感受。 在相互交流的基础上，选择自己熟悉的、感兴趣的声音，展开联想，形成对声音独特的感受。;3、巧妙组合声音，形成故事情节。 不要杂乱地罗列几种声音，而应创设一定???情境，在特定的环境中呈现这些声音，形成故事情节。如，营造一片广袤的大森林，为森林之声提供一个大舞台，来演绎有关声音的故事。; 暑期生活真是丰富多彩。你可能游览了风景名胜，可能参加了有意义的活动，也可能帮父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收获想和大家分享呢？先说一说，再写一写，注意写出自己的感受和体会。;1、选择暑假生活中印象最深的事件，把事情写具体，表达自己的真情实感。 2、内容要具体，注重细节描写，做到主题明确，详略得当。;1、回顾暑假生活，选择写作材料。 在自己的暑假生活中，选择印象最深的事件，想一想事件的过程是怎样的，有什么感受和收获，令自己最难忘的是什么。;2、围绕习作主题，认真组织材料。 写前应确立好习作的主题。如，侧重体现暑假生活的愉快；表现事件对自己的启迪和教育；体验成功的快乐等等。主题确立后，要围绕主题组织材料，布局谋篇。如，按什么顺序写作，中间穿插哪些情节，哪些详写，哪些地方略写等，以便写出来的习作主题鲜明，内容具体，构思巧妙。;3、放笔为文，倾吐心声。 有了构想后，要大胆着笔，在重点描述事件的过程中，表达自己的真实感受。根据自己的语言风格??认真选词用语，努力写出富有个性的习作。