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大班语言活动教学设计： 快乐口袋 　　优质课教案 活动目标：　　1. 理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。　　. 2 .能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。　　3. 培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。　　活动准备：　　与故事“快乐口袋”内容相符的电脑课件。　　活动过程：　　一. 问问------设置疑点，激发幼儿兴趣。　　教师通过展示课件“快乐口袋”，提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的具象认识。　　师：小朋友，你们知道口袋有什么用吗？幼：可以装好吃的、好玩的、书等等。　　师：今天老师也给你们带来了一只口袋，你们看它是什么样的？教师出示口袋图片。幼：幼儿说出它的形状、颜色装饰等。　　这只口袋可神气了，不能装好吃的也不能装好玩的，它只能装一样东西那就是快乐，师幼共同欣赏“会说话的口袋”，教师提问：你听到口袋里装了哪些快乐的事情？　　师：森林里也有一只这样的口袋，我们一起来看一看。　　二. 听听------幼儿欣赏故事，体验作品经验。　　教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。　　师：故事听完了老师要问小朋友们了，森林里住着哪些可爱的小动物？幼儿回答后师幼共同观看图片总结幼儿的回答。　　师：小猴子在河边发现了什么？（一只神奇的口袋）这只口袋叫什么名字？它有什么神奇的地方？　　师：森林里的小动物对快乐口袋说了什么它们觉得快乐的事情？幼儿个别回答后教师总结此处用到探照灯功能。　　师：后来森林里发生了一件什么事情让小动物们变得不快乐了？这时小猴子想到了什么？它是怎么做的？小动物们一下子变得快乐起来了，它们开始…….最后小动物们又像以前一样生活的快快乐乐了……　　教师复述故事，简单总结故事让幼儿用笑脸哭脸来表示每幅图（此处用到白板的笔功能）。　　三. 玩玩-----把快乐告诉口袋，巩固作品经验。　　教师通过游戏，鼓励幼儿对着教具“快乐口袋”讲讲自己感到快乐的事儿（注意启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐），帮助幼儿发现快乐、分享快乐。　　师：老师也有一件快乐的事情想对快乐快乐口袋说一说呢(教师示范对着口袋说出自己快乐的事情)，你们有没有快乐的事情想对快乐口袋说啊？（幼儿分别说教师录音，此时要点击让快乐口袋越来越大）。　　教师播放录音让幼儿感受分享的快乐。　　四. 谈谈------什么叫快乐，迁移作品经验。　　教师鼓励幼儿探究讨论，逐渐将话题过渡到“什么是真正的快乐？”使幼儿明白快乐是靠自己发现的、能与别人分享，使别人得到快乐的人自己才最快乐。　　师：我们刚刚听了那么多快乐的事情你们现在觉得快乐吗？那到底什么才是真正的快乐呢？　　教师总结：快乐是靠自己发现的、能与别人分享，使别人得到快乐的人自己才最快乐。　　五．动动------感受快乐气氛。　　教师带领幼儿通过音乐游戏感受快乐气氛。　　师:今天老师还给你们带来了一首关于快乐的歌曲，我们一起跟着音乐来唱一唱，跳一跳吧！　　活动延伸：　　制作教具“快乐口袋”放置活动室一角，鼓励幼儿平时将自己的快乐的事儿告诉“快乐口袋”或用绘画的形式将快乐事儿画下来，插入袋内。教师利用一些自由活动的时间带领幼儿听袋内的“快乐心语”（录音），看快乐图画，帮助幼儿进一步发现快乐、分享快乐、获得快乐，体会集体生活的乐趣，培养幼儿积极乐观地面对生活的良好品质。