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小学美术课《蛋壳画》教学设计与反思 　　小学美术课《蛋壳画》教学设计与反思　　课题：蛋壳画　　课业类型：手工制作　　课时：3　　教学目标：　　1、通过本课的学习，使学生能够初步了解蛋壳的性质（易碎）。　　2、使学生了解蛋壳画的特点，用正确高效的方法来完成画面。　　3、学生能设计制作出精美的蛋壳图画。　　4、培养学生的活动兴趣，在有趣的创作过程中探索出自己的制作方法。　　教学重点：让学生们初步了解蛋的结构性质，和蛋壳画构图的要素，为下一课　　打基础。　　教学难点： 如何让这种初步的介绍引起学生的注意和兴趣达标规程研究性查询　　资料（带着问题）—引导—师生探索体会—解决问题—拓展　　教具准备：自然状态下各种不同颜色的蛋；几幅蛋壳画。　　学具准备： 纸、笔、蛋壳　　教学过程：　　组织教学和前提测评（1分钟）　　按常规进行。　　导入主题（7分钟）　　师：同学们，我们都知道蛋里有丰富的营养，但是蛋壳却可怜的被大家扔掉。大家想想看蛋就当我们的厨师，那怎么帮助蛋壳宝宝也找到一个工作呢？师：好，同学们在看完一个小的动画片之后告诉老师，好不好？　　生：好！！　　让学生看看一个关于鸡蛋的　　师：谁能告诉老师动画片里讲的是什么？　　生：------　　师：很好！！那谁能告诉老师这个动画片里一共有几种蛋呢？　　生：有白白的鸭蛋。　　师：对！还有呢？　　生：还有黄黄的鸡蛋和鹌鹑蛋。　　师：鹌鹑蛋是什么颜色的？　　生：黑白相间的！　　师：对！！　　认定目标（5分钟）　　师：好！大家都很聪明！下面谁能告诉我有没有帮蛋壳找到工作呢？　　生：------　　师：看来大家都没有想好，那老师说几个你们先看看。　　一、汪曾祺写的《端午的鸭蛋》里面说：“孩子吃鸭蛋是很小心的，除了敲　　去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了!”——这是不是一个灯笼的工作呢？　　二、将蛋壳直接干燥、粉碎，就成为蛋壳粉饲料，容易被家畜、家禽消化吸收——这就是很有营养的动物食品。——这又是厨师了（动物的厨师）　　三、先拿一只鸡蛋，在鸡蛋壳上弄一个小洞出来，再把蛋壳洗干净。接着，放一些水泥在里面。只要水泥一干，就在蛋壳里自己固定好了。然后你就可以给不倒翁画上眼睛、鼻子和嘴。　　师：好了！老师想了好几个。谁还能想出来？　　生：可以做蛋壳画。　　师：对！这位同学很聪明！我们可以把蛋壳敲碎，然后贴成画！同学们再想　　一想那蛋壳画的颜色是不是很少吗？前面我们看的动画片里只有黄色的鸡蛋、白色的鸭蛋和黑白相间的鹌鹑蛋，是不是只能画三种颜色的蛋壳画呢？　　生：我们可以在蛋壳上涂颜色的。　　师：对!　　导学达标（20分钟）　　蛋壳工艺品的制作种类很多，课文中主要介绍了镶嵌画的制作方法，也表现出了不倒翁蛋壳蜡烛是用什么做的。活动中根据教学的实际情况适当选择一项完成。蛋壳有易碎的特点，活动中鼓励学生细致、耐心地完成作品。　　蛋壳镶嵌画的制作方法是：　　1、将鸡蛋洗净，剥去内侧的薄膜，用彩笔在蛋壳外侧涂上颜色。　　2、油彩干后,把蛋壳弄成适当大小的碎块，然后按颜色分别放入小碟中。　　3、在图板上用铅笔画好草图，（不要太复杂，因为蛋壳没有办法弄成太精细的画面）用彩笔涂上颜色。　　4、在图板上贴上双面胶，尽量不留空隙。　　 师：同学们先按老师说的试试看。　　 5、慢慢揭下双面胶上的纸条，用镊子将相应颜色的碎蛋壳贴在上面，尽量不要露出白底。　　注意问题：　　1、图画边缘的胶水涂整齐，胶水要适量；　　2、将块较大的蛋壳贴在纸上后再按成小块，并用手指按碎；　　3、用小刀将小块蛋壳向图边缘移动，形成理想的形状。　　作业要求：　　让学生回去初步尝试一下蛋壳画的制作，并收集一下蛋壳画的资料。