大班音乐活动表情歌优质课教案设计.docxVIP

大班音乐活动《表情歌》优质课教案设计 　　目标：1、引导幼儿感受歌曲的不同情绪，并学习运用不同的音乐手段（不同的力度、速度）来表达。　　 2、引导幼儿理解歌曲内容，初步学会演唱歌曲。　　 3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望。　　活动准备：各种表情图象、歌曲磁带。　　活动过程：　　一、听各种不同性质的音乐进教室。　　师：今天，我们一起到表情王国去玩吧！　　二、发声练习《问好》师生接唱。　　师：表情王国到了，听他们在跟我们打招呼呢！　　1=C 2/4　　55 33  55 　　 3 54 　　 32 1— 　　见　　 了 朋 　　 友 真 　　 高　　 兴 你 　　 好　　 你　　 好 　　　　三、观看表情图并做出相应的表情。讨论当你是这种表情时你会怎么样（让幼儿做出动作）　　四、学唱歌曲　　师：现在，表情王国里的人很喜欢唱《表情歌》，请小朋友注意听这首歌里唱了什么？　　1、完整地欣赏歌曲　　欣赏完后提问：这首歌是几拍子的？（幼儿回答）。谁来说说这首歌里唱了什么？（幼儿回答）　　2、幼儿打节奏学歌词（引导幼儿拍出）×× × 的节奏型）。　　五、教师有表情、有感情的范唱　　范唱前提问：请小朋友注意听，老师在唱我快乐时，着急时，幸福时声音是怎样的？表情是怎样的？　　1、分段学唱歌曲（重点引导幼儿用不同的音乐手段来表现）。　　2、幼儿跟老师完整跟唱一遍。　　3、分组唱：一组小朋友领唱，另一组小朋友做动作。　　4、完整的唱一遍。　　六、幼儿听音乐表演。（让幼儿尝试用动作、表情来表现）。　　七、幼儿自由表演、表达。　　表情国王邀请我们去参加舞会，请小朋友用你喜欢的表情和动作来表演。　　　　　　评委点评：　　　　不足与建议：　　１、注意歌曲演唱的情绪，并在过程中强调幼儿情绪的表现。　　2、忽略了歌曲情绪与音乐元素有关（如本曲中的力度速度的变化），这一部分联系与强调得不够。　　3、教材的选择过去浅显简单，不适于大班孩子。　　3、学唱歌曲方法单一、机械，游戏性弱。　　4、教师音乐感染力和表现力较弱，语言要求不够明确到位。