城乡教师互动发展的问题与对策研究课程与教学论专业论文.docxVIP

独创性声明本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的 独创性声明 本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中己加 了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同 仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。 学位论文作者：物伫阡 签字日期：伽∥年6月弓日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规 定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允 许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位 论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 (保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：坼保密，口 保密期限至 年 月止)。 学位论文作者签名：物丝粥；卜 导懒：稚京彳 签字日期：如陟年6月多日 签字日期： 加心年吵月 万方数据 目 目 录 摘 要 ．．I Abstract ．．III 绪论 ．．1 (一)研究缘起 ．1 1．城乡教育统筹发展的战略举措 1 2．教师高水平专业发展的需要 ．．1 3．个人兴趣与关注 2 (二)研究意义 ．2 1．理论意义 2 2．实践意义 3 (三)文献综述 ．3 1．国内关于城乡教师互动发展的研究 ．．3 2．国外关于城乡教师互动发展的研究 ．．8 3．对国内外已有研究的评价 14 (四)概念界定 15 1．城乡 15 2．互动 ． ．．15 3．城乡教师互动 ．15 (五)研究目的 16 (六)研究思路与研究方法 ．．16 1．研究思路 ．．16 2．研究方法 ．．16 (七)研究内容与技术路线 ．．17 1．研究的基本内容 ．．17 2．研究的技术路 ．17 一、城乡教师互动发展的理论基石 ．．19 (一)社会互动理论 ．．19 (二)建构主义理论 ．．20 (三)卡兹组织寿命理论 ．． ．． 20 二、城乡教师互动发展的现状调查 ． ．23 万方数据 (一)调查基本概况 (一)调查基本概况 ．．23 1．调查的目的 ．23 2．研究对象 ．．23 3．问卷编制与访谈 ．．23 4．数据的统计处理 ．．24 (二)问卷的编制与修订 ．24 1．项目分析 ．． 24 2．探索性因素分析 ．．26 3．验证性因素分析 ．．27 4．信度分析 ．．29 (三)调查数据分析 ．．29 1．样本的基本情况统计变量分析 ．．29 2．教师互动情况的调查分析 30 3．影响教师参与城乡互动因素的调查分析 49 (四)调查结论 55 三、促进城乡教师互动发展的对策 ．．57 (一)制度层面：完善城乡教师交流政策 ．．57 1．政策的制定环节一一充分考虑被交流教师的利益 ．57 2．政策的实施环节一一建立动态的城乡流动教师数据库 58 3．政策的保障环节一～建立长期稳定的工资福利和补贴政策 ．．58 4．政策的监督环节一一健全城乡教师互动政策的监督管理体系 59 5．政策的考核环节一一完善城乡教师互动政策的考核评价机制 60 (二)舆论层面：加大宣传力度，提高交流政策的认同水平 ．61 (三)学校层面：学校对城乡教师互动的支持 ．6l 1．转变观念，鼓励城乡教师交流互动 ．61 2．资源共享，建立城乡教育联盟 ．．62 3．各司其职，城乡学校共同促进教师交流 63 (四)教师层面：提高教师个人互动的意愿 63 1．帮助教师形成正确的职业观 ．63 2．提高教师对交流互动重要性的认识 ．64 参考文献 65 附录一 ．．7l 附录二 ．．75 致谢 ．77 万方数据 摘要城乡教师互动发展的问题与对策研究 摘要 城乡教师互动发展的问题与对策研究 课程与教学论专业硕士研究生 杨丛琳 指导教师 张家军副教授 摘 要 当前，我国城市学校和农村学校在师资配置的数量、质量、待遇呈现出结构 性失衡的态势，严重违反了教育的公平原则，已经成为当前义务教育亟待解决的 问题。统筹城乡教育发展，最关键的是要统筹城乡教师资源，教师作为学校教育 的重要因素、重要教育资源，是教育事业发展的核心与支柱，在提高教育质量和 推动教育改革中发挥着举足轻重的作用。加快推进城乡教师交流工作，推动城乡 教师互动发展是促进城乡教育均衡的有效途径。我国政府也相应出台了一些促进 城乡教师交流的政策，但是城乡教师互动的现状究竟如何?影响中小学教师参与 城乡互动的因素有哪些?这些问题仍然值得我们关注。 本研究遵循以下五个部分进行： 第一部分是绪论。主要介绍了研究缘起、研究的理论意义和实践意义、文献 综述、概念界定、研究思路与研究方法、研究内容与技术路线。 第二部分是城乡教师互动发展的理论基石。城乡教师互动发展的理论基石主 要包括社会互动理论