新时期思想政治教育专业人才培养体系的思考.docxVIP

新时期思想政治教育专业人才培养体系的思考 摘 要 思想政治教育专业人才培养体系是一个由不同要素、方面、环节、层次构成的有机系统。思想政 治教育专业人才培养体系的形成、发展与完善，既是思想政治教育专业建设的成果，也是新的历史条件下思 想政治教育专业深化发展的迫切需要。当前，思想政治教育专业人才培养体系还存在着实体性要素不实”、 支據性要素不强、前置环节不畅、中心环节不严、后置环节不通等问题。针对这些问题， 应该加强对思想政治教育专业人才培养体系的整体性研究与系统性谋划，把人才培养方案的制定放在人才培 养体系中进行审视，提高人才培养关键要素及中心环节的质量，补足人才培养体系的短板，延伸与拓展思想 政治教育专业人才培养体系。 ［关键词］思想政治教育专业；人才培养体系；系统；衔接 习近平在2018年5月2日北京大学师生座谈会上，对高校提出了形成高水平人才培养体系的要求，并 强调了思想政治工作体系在人才培养体系中的基础性地位。思想政治教育专业人才培养体系是构成思想政治 教育专业人才培养的各要素、各方面、各环节、各层级，在时空上的组合与衔接状态，体现着思想政治教育 专业人才培养的整体样貌与发展水平。思想政治教育专业人才培养体系，是高校专业人才培养体系的有机组 成部分，更是高校思想政治工作体系的有机组成部分。它不仅关系到思想政治教育专业人才的培养，更关系 到高校思想政治工作的人才储备与队伍建设。因此，我们必须高度重视思想政治教育专业人才培养体系的建 设。 一、思想政治教育专业人才培养体系的基本构成 思想政治教育专业人才培养体系的基本构成，可以从静态与动态两个角度进行分析。 从静态看，思想政治教育专业人才培养体系包含机构、师资、学生、课程、教材等实体性要素以及目标、 学科、投入等支據性要素。机构是专业人才培养的基本依托，师资是专业人才培养的基本力屋，学生是专业 人才培养的主要对象，课程是专业人才培养的主要载体，教材是专业人才培养的重要依据，这些要素是构成 专业人才培养体系不可或缺的核心性、实体性要素。目标指向的是为谁培养人培养什么样的人的问 题［1］,是人才培养的价值支撑,学科是确保人才培养科学化、专业化的重要支撑，投入是保障人才培养得以 运行的物质支撑，它们对专业人才培养的实体性要素发挥着重要的支撑作用。以上这些要素在空间上的配置 与组合，就形成了一个结构化的思想政治教育专业人才培养体系。 从动态看，思想政治教育专业人才培养体系包含招生、培养、毕业等过程性要素或环节，包含本科、硕 士、博士不同培养层次之间的衔接或延伸。思想政治教育专业人才培养体系不仅是一个由不同要素构成的系 统，而且也是一个由不同环节有序衔接、前后连贯、不断变化的动态系统。它不仅有着资源配置的空间构成， 也有着过程展开的时间构成。招生着力解决专业人才培养的输入问题，是整个人才培养体系得以运行的前提 和基础。培养是专业人才培养的中心环节，是整个人才培养体系运行的主体和核心。毕业着力解决专业人才 培养的输岀问题，是整个人才培养体系运行的目的和归宿。招生构成人才培养的前置环节，毕业构成人才培 养的后星环节。招生与毕业实际上是培养单位与社会之间有机联系的纽带,都是人才培养体系的组成部分。 在本科、硕士、博士不同培养层次上，同样存在着这三个环节之间的有机衔接问题，而在这三个培养层次之 间，也存在着前后贯通、层层递进的问题。本文主要着力探讨本科层次上的人才培养体系问题。 从整体上来审视思想政治教育专业人才培养体系，要求我们不仅要关注看得见的实体性要素，也要关注 看不见的支撑性要素；不仅要关注人才培养的中心环节，也要关注前置环节和后置环节；不仅要注意人才培 养体系的内部要素与静态构成，还要注意人才培养体系的社会环境与动态运行；不仅要解决靠什么来培养 人才的问题，而且更要解决为谁培养人才培养什么样的人才培养的人才向何处去的问题。 二、 思想政治教育专业人才培养体系的形成发展 思想政治教育专业30多年的办学历史，实际上是思想政治教育人才培养体系不断形成发展的历史。 思想政治教育专业从无到有、从小到大，随着学生规模、师资结构、学科建设的发展，专业人才培养的专业 性、层次性、影响力也不断提升。［2］这些成就的一个重要体现就是思想政治教育专业人才培养体系的逐渐形 成和发展。 从专业生源体系看。社会对思想政治教育专门人才的需求，国家对思想政治教育专门人才培养的重视， 为思想政治教育专业人才培养体系的形成奠定了基础。思想政治教育专业的生源规模不断扩大,办学类型不 断多样化，办学层次不断提升。从专业学科体系看。思想政治教育专业的学科归属日益明确，学科建设的水 平不断提升。马克思主义理论学科的快速发展，为思想政治教育专业人才培养提供了强有力的学科支據体系。 从专业教材体系看。思想政治教育专业核心教材日益