大班语言活动小蚂蚁飞上天听课评课发言稿.docxVIP

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大班语言活动小蚂蚁飞上天听课评课发言稿

大班语言活动《小蚂蚁飞上天》听课评课发言稿   1、将无意识重复变为有意识重复   活动中,多次出现老师重复幼儿答案的现象,如果教师将无意识重复变为有意识重复,则大大提高教学的效率和质量。例如,当老师提问:“小蚂蚁飞上天后看到地上的东西像什么?”幼儿:像蘑菇;像飘带;树木和草地像宝石……,这时,教师的重复不但要注意帮助幼儿提炼句型、扩充词汇,而且要注意一种语境的渲染:大地一片绿色,地上的房子怎么变得像蘑菇一样小呢?(惊奇)河流就像一条细细的飘带,缠绕在蘑菇中间,树木和草地就像一块绿色的宝石,真美啊!(惊叹,陶醉)从而提升幼儿的语言品质和表达能力。   2、给幼儿充分思考和回答问题的空间   记得李季眉教授说过:有思想的老师是引导而不是教幼儿,教幼儿的老师是没有思想的老师。然而,教学实践中,教师往往在提问后发现幼儿迟疑或答案与故事内容不一致时,总会急于抛出答案,没有给幼儿预留充分的思考和回答问题的空间、时间,不利于幼儿的自主学习与思考。因此,活动过程中教师要注意不要直接告诉幼儿答案,要善于引导幼儿表达自己的想法,我们要做的就是重组幼儿的语言,进行提升和归纳。   

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