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大班谈话很多教案设计：妈妈肚子里的宝宝 　　大班谈话：妈妈肚子里的宝宝　　海门市直机关幼儿园陆燕　　设计思路：　　我是一个准妈妈，同时我也是班级里所有小朋友的妈妈，孩子们看着我日益隆起的肚子，都用好奇的眼神凝望着。他们时常会向我发问，“陆老师，宝宝现在在你肚子里干什么呀？”有的孩子还会小手托腮，不停的思索着，“我小的时候，在妈妈肚子里是什么样子的呢？”有孩子说，“我记得妈妈肚子里很黑，窗户也没有，我好害怕！”孩子们的好奇与天真，也让我更加想知道他们内心世界的想法，很想听听孩子们是怎么描述我肚子里的宝宝，外加我自身有利的身体条件，于是，我设计了大班谈话活动《妈妈肚子里的宝宝》。　　活动目标：　　1．通过看看、讲讲、画画的形式，让幼儿表达自己的想法，并能证实自己的观点。　　2．培养幼儿倾听的能力，积极参与师幼之间的互动，学习承接同伴的回答。　　3．通过了解妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。　　活动准备　　1．课件 ，小教鞭　　2．笔、纸　　3.经验准备：人物的各种形态，孕妇平时的生活片段，看看自己的出身小脚印，妈妈的孕妇照片等。　　活动过程：　　一、激发兴趣，表述对肚子里宝宝的初步认识　　开场白：今天陆老师带着我肚子里的宝宝和你们一起来上课啦，我真开心！（师用小宝宝的口吻）宝宝，你也一定很开心吧！你们也和我的宝宝打打招呼吧！（小宝宝好，哥哥姐姐好！）　　1．师：猜猜陆老师肚子里的宝宝里是什么样子的呢？（他会做些什么动作）请幼儿自由发表意见说说。　　（假设一、抛接类 没有头发的，为什么你认为是没有的呢？谁有不同意见啊？你为什么说有头发的呀？（你们都说的很有道理哦！陆老师给你们鼓掌）　　假设　　二、肯定、追问类 他会踢妈妈的，他踢妈妈想要告诉妈妈什么呢？你想想宝宝在妈妈肚子里会不会说话。（不会）正因为他不会说话，所以他才会用踢来告诉妈妈。　　小小的，什么地方小小的？为什么小小的啊？你们觉得他说的有道理么？　　假设　　三、提问类　　他有没有牙齿？（没有）　　爬着的，躺着的，一直这样的动作么，什么时候他会爬，什么时候会躺下来的呢？为什么呀？　　假如幼儿说不到，教师提醒：想一想，小宝宝在妈妈肚子里的时候，他的眼睛是睁开的？还是闭着的？你来说说你的理由？（追问）　　那他的手臂是什么姿势啊？伸开的？他的小手为什么要伸展开呢？是蜷缩在一起的？为什么呢？谁有不同意见的，你来说说看呢？（抛接）　　那陆老师到还有一个问题了，小宝宝在妈妈肚子里穿衣服吗？没有？为什么觉得他没有穿衣服呢？（提问）