小学英语三年级第一册（上册）集体备课资料（教案的教学设计）.docxVIP

小学英语三年级第一册（上册）集体备课资料（教案教学设计） 　　新标准英语三年级第一册Module8 Friends　　本模块分三课时进行教学　　第一课时：Unit1 Is it a dragon?　　第二课时：Unit2 Where’s the cat?　　第三课时：Review　　第一课时　　一、 教学内容：Module 4 Unit 1 活动一、活动　　二、活动三　　二、 教学目标：　　 知识目标：能够听懂、会说、会读单词：yes、no、not、help、kite、dragon并能够使用句型Is it a…?来询问物品及做出正确的回答。　　 能力目标：培养能够运用所学句型询问物品及做出正确的回答的能力。　　 情感目标：培养学习兴趣，使其保持英语学习的长久动力。　　三、 教学重难点：　　重点：学习句型Is it a …?进行关于物品的问答。　　难点：运用句型熟练进行问答交流。　　四、 突破重难点的建议和方法　　突破重点的建议和方法：　　活动一：复习导入　　教师事先准备一些已经学习过的物品图片，上课伊始教师向同学们展示这些图并用句型What’s this/that?进行询问，请同学们用已学句型It’s a….进行回答。几轮过后,教师展示风筝的图片问同学们What’s this?这时同学们会用汉语进行回答，教师趁机教授单词kite。等同学们熟识了之后教师展示龙的图片用同样的方式教授 dragon。　　 活动二：情境创设　　 教师在教授完单词后展示一幅小狗的图片询问同学们Is it a dog?引导同学们用Yes, it is.进行回答。同时教师将此问答句型板书到黑板上。然后再用几幅图片进行巩固。几轮过后，教师展示一幅风筝的图片询问Is it a dragon?引导学生回答No, it isn’t.　　 突破难点的建议和方法：　　 活动三：猜猜看　　 教师请一位同学到讲台前，从一些图片中抽出一张（不能让别的同学看到），然后教师请台下同学猜一猜是什么，注意猜的时候运用举行Is it a …?台上的同学根据图片内容运用句型No, it isn’t./ Yes, it is.进行回答，猜对的同学教师用小贴纸作为奖励。　　 此游戏结束后，教师还可在此基础上进行“分组竞猜游戏”教师将全班分为四组，各组轮流选派一名同学到教室前背对大家站好，教师从一些图片中抽出一张展示给全班同学（不让前面的同学看到），请背对大家的同学猜测，用句型Is it a …?询问全班。全班同学根据图片内容作出回答。每个学生有三次机会，第一次猜中的学生为所在组赢得三分，第二次猜中赢得二分，第三次猜中赢得一分，几轮游戏后，得分高的一组获胜。　　五、拓展与运用　　活动四： 小小设计师　　 教师准备动物园大背景图，剪出形状的小动物的图卡，彩色笔。教师将动物园的背景图贴在黑板上，手持小动物形状图卡，请同学们猜一猜，学生可以用新句型来问“Isita……..?’猜对的小朋友可以根据自己的创意，到黑板上贴贴涂涂，还可以请其他小朋友猜一猜这个小动物将会图什么颜色，如：“Isitgreen ?”再将学生分成小组，在各自小组中动手制作各种图卡，设计动物园。　　第二课时　　一、 教学内容：Module 4 Unit 2活动一——活动四　　二、 教学目标：　　知识目标：识读单词where、in并能够用句型Where’s the…?询问物品的位置以及使用It’s in the …来说明。　　 能力目标：能够灵活运用所学句型Where’s…?对物品的位置进行询问并能够运用It’s in the….进行回答。　　 情感目标：培养学生合作交流的能力，并在游戏的过程中获得学习英语的长久动力。　　三、 教学重难点：　　重点：询问物品的位置并使用in来说明。　　 难点：灵活运用句型进行交际交流。　　四、 突破重难点的建议和方法　　突破重点的建议和方法 ：　　活动一：情境导入　　教师展示一张猫的图片，向全班同学询问“Is it a cat?”在得到同学们Yes, it is.的回答后，教师拿出三个不同颜色的袋子，请同学们对袋子进行描述，如：It’s a green bag./It’s a red bag. /It’s a yellow bag.然后教师将猫的图片放在绿色袋子里，询问同学们Where’s the cat?教师自答It’s in the green bag.从而引出单词where和in的教授。待同学们熟识后，教师请同学上台将不同物品的图片放在不同的袋子里，并用Where’s the…?对全班进行询问，台下同学用It’s in the …进行回答。　　活动二：猜猜看　　 活动一结束之后，教师将一些物品