A4双面打印贵州中学教师教学质量指标体系.DOCVIP

附件： 贵州省中学教师教学质量评估指标体系 使用说明： 1、整个体系分为四个部分：教学业绩评价（由学校组织进行评价），领导评价（领导指校、科、室领导），同行评价（同行指学校组织的5人以上同行专家），学生家长评价（学生指课堂教学时的全体学生的家长）。采取权重与具体分数结合，制定出体现权重的积分，即教学业绩55%，满分55分；领导15%，满分15分；同行15%，满分15分；学生家长15%，满分15分；总计100%，100分。 2、评记分使用积分直接累加方法。使用时，先由评价人员据实评分，然后由统计人员逐个进行评分累加，再按各类评价人员的多少，计算该类人员平均分。评价平均分计算完毕，即可进行教师评价总分累加。 3、各学校可结合本校的具体情况制定本体系的细化标准。 教师教学质量评估指标体系 （一）对教师教学业绩的评价 被评价教师： 日期： 评价要素 权重积分 评价记分 工作定额 18分 18，17，16，15，14，13，12，11，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0 教学、科研成果奖 15分 15，14，13，12，11，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0 园级以上表彰 8分 8，7，6，5，4，3，2，1，0 论文、论著、专利等 7分 7，6，5，4，3，2，1，0 支援农村教学工作等 7分 7，6，5，4，3，2，1，0 （二）领导对教师教学质量的评价 被评价教师： 日期： 评价要素 权重积分 评价记分 师德高尚，教书育人 3分 3，2，1，0 治学严谨，认真负责 3分 3，2，1，0 内容科学系统，具有深度广度 3分 3，2，1，0 勇于教改，卓有实效 3分 3，2，1，0 教学有方，教会学习 3分 3，2，1，0 （三）同行对教师教学质量的评价 被评价教师： 日期： 评价要素 权重积分 评价记分 师德高尚，治学严谨 3分 3，2，1，0 内容科学，系统严密 3分 3，2，1，0 知识更新，深广适度 3分 3，2，1，0 结合科研教学，勇于教改教研 3分 3，2，1，0 教学有方，引导创造 3分 3，2，1，0 （四）学生家长对教师教学质量的评价 被评价教师： 日期： 评价要素 权重积分 评价记分 师德高尚，为人师表 3分 3，2，1，0 尊重家长，关爱学生 3分 3，2，1，0 教学得法，学生喜欢 3分 3，2，1，0 培养能力，学有所获 3分 3，2，1，0 教学有方，引导创造 3分 3，2，1，0 总评得分： 分 （盖单位公章）