全国多媒体教育软件大奖赛-杭州教育技术.DOCVIP

第十届全省教师自制多媒体教育软件评比活动指南 PAGE 4 1 - 附件 第十届全省教师自制多媒体教育软件评比活动指南 浙江省教育厅办公室编 2007年5月 一、参赛人员范围 浙江省小学、初中、普通高级中学各学科教师 二、参赛项目设置及相关要求 （一）项目设置 1、多媒体课件。 2、信息技术与学科教学整合课例。 （二）项目说明及要求 1.多媒体课件：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。 （1）制作要求：视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式；运行环境不低于Windows2000操作系统。 （2）报送形式：以光盘形式报送。应易于安装、运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。 2.信息技术与学科教学整合课例：是指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化的课例。包括课堂教学实况录像和教学设计两方面内容。 鼓励利用农村中小学现代远程教育工程“三种模式”所提供的教学资源和教学环境，开展课堂教学的课例参赛。 （1）制作要求：参赛作品必须同时提供教学设计与课例实况录像。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，需用双机位拍摄，不低于DV格式质量；主要教学环节应有字幕提示。 每节课为一个标准课时。 （2）报送形式：以光盘形式提交电子版教学设计、软件和课例。课例也可以DVD或VCD光盘形式单独存放，一式2份。 （三）评比指标 1．多媒体课件 评比指标 分值 评比要素 教学设计 30 教学目标、对象明确，教学策略得当； 界面设计合理，风格统一，有必要的交互； 有清晰的文字介绍和帮助文档。 内容呈现 25 内容丰富、科学，表述准确，术语规范； 选材适当，表现方式合理； 语言简洁、生动，文字规范； 素材（文本、音视频、动画等）选用恰当，结构合理。 技术运用 25 程序运行稳定，操作方式简便、快捷； 导航方便合理，路径可选； 新技术运用有效。 创新与实用 20 立意新颖，具有想象力和个性表现力； 能够运用于实际教学中，有推广价值。 2．信息技术与学科教学整合课例 评比指标 分值 评比要素 教学目标 15 体现新课标的理念； 学科教学目标明确； 提高学生信息技能和素养。 教学设计 25 教学情境符合教学目标和对象的要求； 注重学科特点，将信息技术与学科教学整合； 适当采用符合教学要求的学习模式。 教学行为 35 面向全体学生，关注个性差异； 能利用信息技术的功能优势调控教学活动； 围绕学科教学，促进学生学习能力发展。 有及时的反馈。 教学效果 25 学科教学和信息素养目标达成度高； 学生思维活跃、积极参与，创新精神和实践能力培养得到充分体现。 （四）作品资格审定 1.有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消该作品参评资格。 2.杜绝弄虚作假行为。一经发现，取消该作品参评或获奖资格。 （五）作品制作 1.资料的引用应注明出处。参赛作品如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛作品作者承担。 2.鼓励应用国产软件开发作品参赛。 3.“多媒体课件”和“信息技术与学科教学整合课例”每件参赛作品主要作者最多不超过3人； 三、参赛办法 （一）参赛办法及报送作品数量 1.基础教育组 （1）由市级教育部门以市为单位报送，每市限额报送多媒体课件20件、信息技术与学科教学整合课例6节。厅有关直属学校限额报送多媒体课件8件、信息技术与学科教学整合课例2节。 （二）报送时间及报名费 1.作品报送截止日期：2007 （三）作品报送要求 1.“组织单位及联系人信息表（附表一）”，由报送单位统一填写并盖章。 2.“参赛作品清单（附表二）”，由报送单位统一填写并盖章，同时报文字版和电子版。 3.“参赛作品登记表（附表三）”，由参赛作品作者填写，并由作者本人签名及所在单位盖章，同时报文字版和电子版。 4. 提交“参赛作品光盘”，要求无病毒、运行良好。其中参赛的“网络课程”如需作者本人安装调试，组委会将另行通知。 四、参赛作品评比 评比办法：分为技术测试、专家评审两个阶段。 1.技术测试：包括资格初审、作品安装、运行测试等。通过技术测试的作品将参加专家评审，并于2007年8月期间在浙江教育网站（网址：）专栏上公布作品名单。 2.专家评审：由大奖赛组委会聘请有关专家、教师组成专家评审组，对通过技术测试的参赛作品进行评审。在综合评定基础上，确定作品获奖等级和参加现场决赛的作品名单。 五、联系方式 1.通信地址：杭州市保俶北路58号浙江省电化教育馆研究部 邮政编码：310012 电子