丰富幼儿的群体生活经验.PDF

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2019-02-23 发布于天津
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要適應發展急速多變的世界， 2016/17學年孩子要具備什麼條件? 幼稚園到校專業支援服務豐富幼兒的群體生活經驗教育局質素保證及校本支援分部幼稚園校本支援組專注自己關懷他人理解世界 Daniel Goleman and Peter Senge (2015) 嬰兒從出生後，已與不同的人接觸和交往個人與群體學習範疇鄰居社區的人同學、師長 • 擴大生活領域，從認識自己進而認識社會，明白個人與社會的密切關係，建立公民意識 • 認識中國文化，從而建立國民身份的認同家人 • 建立待人接物的正確態度，以發展與人溝通互動能力，並能享受群體生活的樂趣個人 • 認識自己和欣賞自己獨特之處，增強自我概念 • 擁有自信心和富責任心 • 懂得了解和表達自己的需要和感受《學前教育課程指引2006 P.29》兒童社會行為發展兒童社會行為發展社會認社會行為是人與人交往時所表現的態度、言語和知及行為反應。適應社會行為具有持續性，兒童在過程中豐富自己的社會經驗，形成個性，影響往後的社會適應及人自我社會行人際際交往表現。意識為發展交往兒童學習怎樣與人相處，怎樣看待自己和對待別人;認識周圍的社會環境，內化社會行為規範; 對所在群體及其文化具認同及歸屬感，有適應社對社會負責任的決會的能力。定和行為