人类学学识影像的展演介入与公共化策略民族志影展在-交通大学.PDF

文化研究 第十四期 20 12年春季 Router: A J ournal of Cult ural St udies 論文A rt icles Spring 20 12 No.14 :53- 100 The Curation/Intervention and Publicization Strategy of Anthropological Knowledge and Images: The Ethnographic Film Festival in Taiwan Wen-Ling Lin 人類學學識、影像的展演╱介入與公 共化策略：民族誌影展在台灣 林文玲 2011 6 10 wllin@.tw 20 11 7 28 20 12 8 18 摘 要 共人類學」與「視覺人類學」從不同出發點對人類學的知識生產、傳播、流通以及知 「公 識的樣態與對象所進行的討論，有頗為類近的反省思辯，兩者交迭之處正好描繪出 本文主體「民族誌影展在台灣」，所觸及的視覺媒體、人類學知識的公共化以及公共人類學所 意圖彰顯的題旨與意涵。透過第一屆至第五屆（2001-2009年）台灣國際民族誌影展活動之參 與觀察，本文聚焦此影展如何推出各種再現－事件，並藉由公共教育、倡議式與反身性的公共 化策略之不同取向，演繹人類學公共化的不同關切與參與面向。人類學影片關於他者／文化的 知識與視野，經由民族誌影展的實施，在觀眾、被拍攝對象與影像工作者齊聚一堂的同時，於 「共同在場」(co-present)所搭建的溝通空間中，相當程度提供更廣大群眾，省思族群互動的 歷史經驗以及認識不同再現、記憶與多重敘說相互競逐的有效途徑。 公共人類學關注人類學知識的普及化，在普及化的過程中與受眾接觸而有所碰撞，指出人類學 知識的專業特性以及（潛在）服務的對象，並顯現人類學學科的核心預設及其知識生產的權力 關係。2007年台灣國際民族誌影展以「在地發聲」為主題，企圖呈現原來是受眾也是被拍攝／研 究對象的原住民族群，轉而拿起攝影機拍攝自己。原住民族攝製自己／族群的影片，一方面質疑 並挑戰人類學學識或民族誌影片的既定框架，另一方面經由原住民影片製作的介紹、放映與交 流，觀察到原住民族（自我）發聲、反嗆與賦權的真實效應。進一步來說，民族誌影展作為一項 媒體／社會實踐，活絡了與公眾的接觸和對話，而來自於大眾的反響、回應或詰問，有助於人類 學以及民族誌影片的自我省思、架構調整與學術專業的振興或社會參與。 關鍵詞 ：民族誌影展 、影像介入 、公共場域 、原住民影片 Abstract ublic anthropology” and “visual anthropology” whilst from different starting “P points, share similar reflections and interrogations on the production, dissemination, circulation, and characteristics of anthropological knowledge. This overlapping is present in the ethnographic film festival in Taiwan, which addr