数学人教版六年级下册统计的复习.docVIP

统计的复习 向勇 农车九年制学校 ???? “统计的复习”教学设计 ? 设计理念:? 本节课紧密联系学生生活实际，创设问题情境，让学生主动参与整理与复习有关统计知识的过程，在活动中获得数学知识，培养统计意识。? 学习内容:? 《义务教育课程标准实验教科书---数学（人教版）》六年级下册，第96-97页内容。 学习目标:? 1、通过对统计初步知识的整理与复习，使学生加深统计意识。? 2、通过经历数据收集、整理、描述、分析的全过程，学生会从统计的角度思考与数据有关的数学问题。? 3、通过主动探索与合作学习，使学生体验到统计在实际生活中的应用的广泛性和重要性，加强学生综合运用所学知识解决生活中实际问题的能力。? 学习重点:?通过对统计知识的整理和复习，提高学生的统计意识。 ?学习难点:?培养学生从统计角度思考、解决生活中实际问题的能力。?课前准备:? 班级同学个人情况统计表、多媒体课件。 ?学习过程:? 一、创设情境，引入课题。? 谈话：同学们，今天我们来这里上课，老师想知道咱们班来了多少名男同学、多少名女同学，可以怎样做呢？（数一数）? 师：刚才我们用数一数的方法知道了今天来上课的男、女生人数，你知道这个过程在统计中叫什么吗？（数据的收集与整理）? 师：看来统计在我们日常生活和学习中应用广泛，随处可见。今天就让我们一起来整理和复习统计的有关知识，好吗？（好）? 板书课题：统计的整理与复