内部质量保证体系建设和运行.PDFVIP

内部质量保证体系建设与运行 实施方案 （2017 年修订版） 二○一七年七月 内部质量保证体系建设与运行实施方案 目 录 一、指导思想 1 （一）指导思想1 （二）方案策略2 二、目标任务 2 （一）战略目标2 （二）主要任务3 三、体系建设 6 （一）成立质保体系研究课题组6 （二）建设基础及存在问题6 （三）体系建设理念与思路7 （四）学校层面质保体系设计10 （五）专业、课程、师资、学生层面质保子系统11 四、实施与保障15 （一）两链打造，逐项落实“十三五”规划建设目标与标准15 （二）条件保障，支持质保体系有效运行16 （三）平台支撑，精准定位与预警质量问题17 （四）监督控制，促进各级质量主体履行职责18 （五）激励问责，发挥考核性诊改作用19 五、常态自诊与复核 19 （一）常态自我诊改19 （二）诊改复核与持续提升24 六、诊改工作进程 25 诊改工作进程表25 七、相关附件 26 附件一：专业自我诊改报告模板27 内部质量保证体系建设与运行实施方案 2014年，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》（国 发〔2014〕19号）；2015年，教育部印发《高等职业教育创新发展行 动计划（2015—2018年）》 （教职成〔2015〕9号）、《教育部办公 厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》 （教职成厅 〔2015〕2号）、《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导 方案（试行）》 （教职成司函〔2015〕168号）等系列文件，将高等 职业教育的“规模、结构、质量、效益”作为衡量教育发展成效的主 要方面，并要求高等职业院校全面建设内部质量保证体系 （以下简称 质保体系），在学校、专业、课程、师资、学生等不同层面建立起完 整且相对独立的质量目标、质量标准、质量制度，形成教学工作诊断 改进工作机制。为贯彻落实上级文件精神，推进学校质保体系的诊断 与改进，保障人才培养质量不断提升，特制定本方案。 一、指导思想 （一）指导思想 坚持科学发展观，遵照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学 结合发展道路”的办学要求；以《国务院关于加快发展现代职业教育 的决定》精神为指导，以完善质量标准和制度、提高利益相关方对人 才培养工作的满意度为目标；全面落实 “需求导向、自我保证、多元 诊断、重在改进”的工作方针，建立常态化自主保证人才培养质量的 机制；以学生成长成才为核心，以学习成果为目标导向，在学校、专 业、课程、师资、学生不同层面构建“全员、全方位、全过程”的自 -1- 内部质量保证体系建设与运行实施方案 我质量保证机制，不断完善质保体系，持续提高人才培养质量、办学 水平和综合实力。 （二）方案策略 以“三点一线”的策略进行质保体系的建设与实施。三点是指“理 念、体系、平台”，一线是指“目标导向与问题导向”贯穿于诊改工 作全过程。开展学习与研究，建立现代质量管理模型，进而着手体系 的设计、更新、完善，确定质保体系的架构与运行逻辑，并辅以平台 支撑，在诊改工作中通过动态纠偏与循环改进实现质量螺旋提升。 二、目标任务 （一）战略目标 学校坚持 “严谨治学、崇尚实践、校企合作”的办学传统，以 建设“国内一流、国际水准、特色鲜明”的高职名校为战略发展目标， 以学生成长成才为核心目标，以构建学校综合信息平台为载体，以全 过程采集人才培养工作数据为基础，以大数据分析与管控为手