职业能力导向课程体系及系统化教学资源建设.pdf

职业能力导向的专业建设 职业能力导向的专业建设 职职业业能能力力导导向向的的专专业业建建设设 职业能力导向的专业建设 职业能力导向的专业建设 职职业业能能力力导导向向的的专专业业建建设设 与系统化的教学资源建设 与系统化的教学资源建设 与与系系统统化化的的教教学学资资源源建建设设 与系统化的教学资源建设 与系统化的教学资源建设 与与系系统统化化的的教教学学资资源源建建设设 钟 健 2012.08 简 历 / / // � 钟健、工学硕士、教授 高工、深圳职业技术学院机电工程 学院副院长；中国仪器仪表学会精密机械分会常务理事； 1987-2000 1987-2000 �在中科院长春光机所从事精密机械科研工 2001 2001 作调入深圳职业技术学院从事机电一体化教学科 2003 2003 研工作在新加坡理工学院机器研发中心做访问学 2007 2007 者，从事自动化设备的研制开发工作作为高职高 2008 2008 专首批赴德师资培训班学员赴德学习职业教育作 为教育部赴德教师回访团成员赴德交流。 � 国家首批高职高专示范院校重点专业建设项目负责人； � 教育部数控技术专业教学资源库子项目负责人； � 教育部中德师资培训班中方专家； � 研究领域：精密机械、机电一体化、专业教学标准、课程标 准、课程体系构建等； 一、当前专业建设存在的问题 一、当前专业建设存在的问题 一、当前专业建设存在的问题 二、政校企行联动的人才培养 二、政校企行联动的人才培养 二、政校企行联动的人才培养 三、职业能力导向的专业教学标准 三、职业能力导向的专业教学标准 三、职业能力导向的专业教学标准 四、校本化的人才培养方案 四、校本化的人才培养方案 四、校本化的人才培养方案 五、合作型的教学资源建设 五、合作型的教学资源建设 五、合作型的教学资源建设 2010 2010 普通高等学校数量 2010年 2012年 增幅 学校数 学校数 普通高等学校 2358 2428