语文人教版二年级上册古诗两首.docVIP

雷锋小学二年级上册语文教学设计 课题 《古诗两首》 教学目的 1、认识8个生字，会写6个字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文体会诗中的真情。 3、创设情境，引导学生自学古诗，在读、想、演中理解诗的意思及所表达的情感。 4、懂得热爱家乡，珍惜友情。 教学重点、 难点 1、识字、写字。 2、朗读课文。 教具 准备 多媒体课件，生字卡片。 教 学 过 程 教 学 过 程 第一课时 一、看图激趣，揭示课题。 1、图上都有些什么？ 2、仔细看图，猜猜图上的人在干什么？他们之间发生了一件什么事？ 3、揭示课题：有一个叫贺知章的人，他很小的时候就离开了家乡，到了老了才回来，这首诗就是他回到家乡后写的。（出示课题：“回乡偶书”齐读。） 二、初读课文，认记生字。 1、自由读课文，用“□”标出生字，注意要读准字音，读通顺。 2、出示生字卡片，学生自由观察生字，为喜欢的生字组词。 3、抽生说说记住了哪个字？是怎样记住的？ 4、游戏：教师读一个生字的音，学生从卡片中找出这个字读三遍。 三、再读课文，了解诗歌大意。 1、自由读课文，圈出不理解的地方。 2、小组合作学习，通过读文，看图，理解诗词大意。（教师适当点拨） 鬓毛衰：头发都白了。 3、教师范读，学生在理解词义的基础上想象诗歌所描绘的画面。 4、抽生说说。 5、生根据理解自由读课文。 四、试背课文。 1、老师叙述诗意，学生根据诗意练习背诵。 2、学生互背古诗。 3、抽生背、齐背古诗。 第二课时 一、指导看图，揭示课题。 1、出示图片，说说看到了什么？ 2、李白将要离开了，汪伦特地赶来送他，李白十分感动，写下这首《赠汪伦》。 3、板书课题，齐读课题。 二、初读课文，认记生字。 1、李白在诗中写了些什么呢？自己去读读吧！并用“□”标出生字。 2、认记生字。 （1）请学生选择自己喜欢的生字认记，并为其组词。 （2）抽生说说记的哪个字，是怎么样记住的？ （3）学生用多种方式认读生字。 三、再读课文，理解诗歌大意。 1、学生在识字的基础上读古诗两遍，看看能示不能将古诗读得正确、通顺、流利。 2、四人小组合作学习，讨论古诗大意。（教师相机点拨） 3、在理解诗意的基础上有感情的朗读古诗。 四、试背古诗。 1、熟读古诗。 2、老师讲诗意，学生看图试背古诗。 3、抽生背古诗。 4、齐背古诗。 五、学习写字。 1、将生字卡片贴在黑板上。 2、请学生为自己感兴趣的生字组词。 3、请学生自由观察，说说你觉得哪个字最难记，在写的时候应该注意些什么？ 重点指导以下几个字： 舟：里面的一横要出头，上下各有一点。 客：与“容”相比较。客：客人容；容易 何：与“河”相比较。何：几何河；小河 4、学生描红、写字。老师巡回指导。 六、拓展训练。 1、课文中树叶里的生字还有4个我们没学，你认识吗？ 2、你还会背哪些古诗？ 课后 反思