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库车县林基路小学维语学校语文4年级集体备课教案 课 题 5 我想 课 型 新课(第二课时） 年级 4年 级 备课 时间 2017年4月 主备人 热孜万古力·木拉提 教学目标： 知识与技能：朗读课文，体会诗歌充满童趣的想象；指导学生正确书写“伸，座，漂，蒲”’四个字。 2.过程与方法：通过朗读，展开想象，体会诗歌充满童趣的内容。 3.情感态度与价值观：展现儿童美好，纯真的内心世界，激发学生对大自然的热爱，对美好生活的追求。 二、教学重点、难点 重 点：边朗读边背诵课文，正确书写生字“伸，座，漂，蒲”。 难 点：朗读课文，体会诗歌充满童趣的想象。 三、学法指导：引导法，提问法，互相交流法 四、教 具：多媒体课件 五、教学过程 导学过程 二次复备 一．复习导入，巩固生字词 1.听写生字词。 花苞 风筝 光辉 柳絮 蒲公英 脚丫 营养 篷帐 2.选择两个以上的词语练习说话。 如：风筝-----星期天我跟父母一起去放风筝。 营养------妈妈告诉他，要多吃有营养的食物。 二. 学习课文，体会诗歌充满童趣的想象 1.让学生朗读诗歌，感知课文的内容。 2.跟着老师有感情的朗读诗歌，再次感知课文的内容。 3.试着让学生说一说诗歌在形式上有什么特点，引导学生感受诗歌的语言之美。 4.提出思考的问题：诗歌中“我”有几个愿望？让学生们自己说。 （“我”的四个愿望：1.把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树跟上，把眼睛装在风筝上，把自己种在春天的土地上。） 5.让学生说一说“我”实现了这些愿望后分别可以干什么? （引导学生读懂每节诗歌的后半部分：带着花苞在风中摆动，仿佛与阳光牵手，在歌唱；伸进土地，汲取营养，长成一棵茂盛的柳絮；在蓝天中看白云，太阳；变成绿的生辉的小草，变成开的漂亮的小花，变成柳絮和蒲公英飞到遥远的地方。）在此基础上，让学生感受“我”对大自然的热爱。 三．指导生字书写 1.学生仔细观察生字的结构特点。 2.教师板书示范，提示书写要点。 伸：右边比左边上下都要略长一些。 座：“广”的竖撇要写的长而舒展。“坐”字的一竖要写在竖中线上。 漂：左右部分的高度基本相同。“示”的最后两点左右呼应。 蒲：草字头的一横要长一些，和整个字的宽度基本一样；“蒲”下半部分的三点水一定不能写到草字头外面，三点水和“甫”要写的紧凑一些。 3.学生们练习写字，教师巡查进行指导。 听写词语， 练习造句 全班学生一起朗读诗歌，跟着老师有感情的朗读诗歌 学生们举手回答 学生们跟着老师一起书空。 学生练习写字 六、课堂小结：同学们，我们把诗歌讲完了，诗歌的内容也理解了。下节课我们一起有感情的朗诵诗歌。回家以后好好地把诗歌朗诵几遍。 布置作业 背诵诗歌 ，抄写生字各写一行。 八、课后反思 板书设计 5 我想 “我”的四个愿望：把小手安在桃树枝上 生字：伸(伸手） 把脚丫接在柳树跟上 座（座位） 把眼睛装在风筝上 漂（漂亮） 把自己种在春天的土地上 蒲（蒲公英） 备课 组长 签字 年 月 日 负责 人签 字 年 月 日