语文人教版二年级上册一株紫丁香第一课时.docVIP

5、一株紫丁香 教学目标：　　　1、会认8个生字，会写10个生字　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会师生之间的深厚感情。　　　3、树立起尊敬老师的心愿。 教学重点：会写本课生字，读准字音，认清字形。 教学难点：学习课文，使学生懂得一株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。 教学方法：引导自学、合作讨论、探究法、朗读法、交流法、观察法 教学准备：教师：课件（词语、句子）和课文挂图。　　 学生：课前认识紫丁香树，翻阅资料查找与紫丁香的有关知识。教学课时：2课时 第一课时 教学目标：1、会认8个生字，会写10个生字。　　　 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点：会认8个生字，会写10个生字。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学方法：引导自学、合作讨论、探究法 教学准备：课件（词语、句子）和课文挂图、朗读带教学过程： 一、切入举偶。　　1、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）　　（由自己喜欢的花为切入点，再引导学生初步了解紫丁香，提出疑问，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。）　　2、课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》。（板书）　　（利用课件的直观作用，将花与老师联系起来，创设了特定的氛围，使学生产生强烈的求知欲。）二、对话平台。　（一）感知。　　1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。　　2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。　　3、交流。读了课文后你了解了什么？　　（自主读书与交流读结合，引导有目的性的读书活动，提高学生的朗读效果。）　（二）识字。　　1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。　　2、同桌交流读，互听，并正音。　　3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。　　4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。　　5、出示一段顺口溜检查识记效果。（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。）　　（在自学的基础上，合作学习加深印象，探讨交流识字方法，进一步提高学生识字能力。改变识字情境，促进巩固识字。）　（三）朗读。　　1、教师范读，听后说说感受。　　2、小组练读。用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。　　3、分小节检查朗读情况。　　4、赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。　　（给学生足够的时间自由读或交流读，达到读得正确、流利的效果，为下节课朗读感悟作铺垫。）　　（四）写字。　　1、出示要写的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。读字音，认字形。　　2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。　　3、教师范写。　　4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。　　5、同桌互相欣赏，提出建议。　　（良好的书写习惯在于平时的培养，写字的环节要切实做到扎实。） 板书设计： 　 5、一株紫丁香　　　　　　　　　　　　　　　　关心　　　　　　　　　　　小朋友们　热爱　　老师　　　　　　　　　　　　　　　　尊敬