发展心理学课件.pdf

第三講第三講 發展心理學發展心理學 什麼是發展心理學什麼是發展心理學(d(devellopmenttall psychology) 是研究個體從受精卵開始到出生、成熟、衰老的生命 全程全程(life(life-span)span)中中 ，心理發生心理發生 、發展的特點和規律發展的特點和規律 ；； 簡研之，就是研究個體畢生心理發展的特點和規律。 人的心身在生命進程中表現出量和質兩方面的變化人的心身在生命進程中表現出量和質兩方面的變化 ， 且與年齡有密切聯繫；其間既表現出連續性亦表現 出發展的階段性 ，因而形成年齡特徵((agge characteristics)。發展心理學正是研究各種心理 活動的年齡特徵 。具體的說 ，研究心理發展的年齡 特徵範圍。 發展心理學之研究 應該包括兩個部分及四個關方面  第一部分第一部分 ：：人的認知發展的年齡特徵人的認知發展的年齡特徵 ，，它包它包 括感覺、知覺、記憶、思維及想像，其中思 維的年齡特徵的研究是最主要的一環維的年齡特徵的研究是最主要的一環 。。  第二部分： 社會性發展的年齡特徵 ，包括 興趣興趣 、動機動機 、情感情感 、價值觀價值觀 、自我意識自我意識 、能能 及力性格等等，而人格的年齡特徵的研究是 最主要的一環最主要的一環 。 個體生理發展  主要顯現在出生後的12-13年間，各種器官發生重大 的結構變化的結構變化 ，尤其進入青春期尤其進入青春期(puberty)(10(puberty)(10, 1111- 17,18歲)，不僅身體外形變化巨大，內臟機能趨於健 全全 ，而且性的成熟而且性的成熟 ，標誌著人類全部器官接近成熟標誌著人類全部器官接近成熟 。  隨著生理的發展，心理也隨著發展，可分為兩部分， 一是認知的發展一是認知的發展 ，二是人格的發展二是人格的發展 ，趨向個性化趨向個性化 。  18歲之後進入成人期(adulthood)，分為成人早期、 成人中期和成人晚期成人中期和成人晚期 。（。（林崇德林崇德 1998:1998: 1010-11)11) 個體心理發展  一個人出生時是否有心理？  他的心理是如何產生的他的心理是如何產生的 ？？ 在人的發展的各個年齡階段中 ，心理又是怎 樣發展變化的？  它是按照什麼原則或規律發展變化的它是按照什麼原則或規律發展變化的 ？？ 個體心理發展與社會化  個體心理學發展的過程是一個社會化 (socialization)。社會化是個體掌握和積極再現社 會經驗會經驗 、社會聯繫和社會關係的過程社會聯繫和社會關係的過程 。  通過社會化，個體獲得在社會中進行正常活動所必須 的品質的品質 、、價值價值 、、信念以及社會所贊許的行為方式信念以及社會所贊許的行為方式 。。  社會化過程包括：學習、適應、交流，人類個體借以 發展自己的社會屬性 ，參與社會生活的一切過程 。  學會基本生產技能、掌握社會規範、形成社會意識、 培養社會角色。（林崇德 1998: 11) 年齡的劃分標準  以生理發展作為劃分標準  以智力發展作為劃分標準以智力發展作為劃分標準 ，如如PiPiaget以思維以思維 發展為基礎  以個性發展特徵作為劃分標準，如Erikson, (1963)(1963)  以活動特點作為劃分標準  以生活事件作為劃分標準 心理發展年齡階段之劃分 劃分人類心理發展年齡階段時，應根據身心發展趨勢， 綜合地進行階段的劃分 ，既要看到重點 ，即心理發 展的特徵，又要顧及全面。 人類在生理、智力、個性、教育、生活諸方面發展各 有其特點，我們以身心發展的各種指標，綜合地來 劃分各自的年齡階段，但同時又要看到內在的一致 性性 。各家的分期中有那麼多分期的年齡上趨於一致各家的分期中有那麼多分期的年齡上趨於一致 ， 這不是一種巧合，而是說明身心發展確實有一些一 致性的年齡階段致性的年齡階段 。例如例如 0~20~2 、33歲歲 ；；22 、3~73~7歲歲 ；；7~127~12 歲；12~15歲；15~18歲；18~25歲；25~35歲；35~55 或60歲 ；60歲以上幾乎都是一致的 。 發展心理學的發展  發展心理學的研究有一個發展的過程。如前所述， 發展心理學研究個體心理發展發展心理