语文人教版二年级上册12.看雪.docVIP

第一课时 一、谈话导入 　　1．同学们，冬天到了，你们最盼望什么？ 　　2．大家还记得《识字 3 》里讲台湾岛的三字经吗？背一背。（通过回顾，让学生再一次懂得“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。” ） 　　3．隔着海岸，望着宝岛，那里也有春节，也有龙舟，也有浓浓的乡音，但那里却很少看到雪。那里的孩子是多么希望看到雪啊！今天我们要学习的课文就是《看雪》。（板书课题。） 二、初读课文，学习生字 　　1．用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音朋友读一读，难读的句子画下来，多读几遍。 　　2．攻克难读的句子。 　　（1）在我国台湾省，是很难看到雪的。 　　（2）过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。 　　（3）她顺手指了指地图上的北京。 　　（4）接着她就给孩子们讲起童年玩雪的情景。 　　（5）天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。 　　（6）小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了! 　　3．把以上句子中标红的字找出来，自主识字，发现识字方法。 　　4．在小组内交流记字形的方法。 　　5．全班交流记字形的方法。 　　比较识字：讲—进 铺—捕 毯—淡 银—很 店—站 　　形声字：橱 指 接 仗 　　6．巩固检测。 　　（1）读词语：台湾省 商店 橱窗 指了指 接着 讲故事 铺着 雪毯 银装 打雪仗 　　（2）游戏：猜字谜。（猜字谜是学生感兴趣的游戏活动，鼓励学生自己编字谜、猜字谜，从而用适合自己的方式识记生字。） 　　眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。 　　街边一间房，买卖东西忙。 　　一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。 三、写字指导 　　1．巩固“惊、奇、故、候”四个字的读音，并练习用这四个字组词、说话。 　　2．引导学生自己观察生字，并把自己的发现告诉同桌。（倡导自主合作探究的学习方式是新课改倡导的理念之一，低年级的学生以同桌为学习小组进行学习，效率会更高。） 　　3．结合学生的发现，重点指导写“奇、故、候”三个字。让学生注意“奇是上下结构的字，上面的“大”写得小一些，下面的“可”写得大一些；“故”和“候”都是左右结构的字，“故”是左右等宽，“候”是左窄右宽，写的时候不要丢掉中间的小竖。 　　4．教师范写。 　　5．学生练习写字。 四、理解感悟，训练朗读 　　1．教师范读课文。 　　2．指名读课文，检查通读课文的情况，比一比谁把课文读得不加字、不掉字、不错字、不破句。 　　3．朗读课文一、二自然段,说说自己读懂了什么？说一说台湾小朋友看到的雪景是什么样的？ 五、作业 　　1．抄写新学的生字、词语。 　　2．搜集关于台湾的课外读物进行阅读，了解台湾，巩固识字。