物理人教版九年级全册电阻的测量---说课.pptVIP

黄冈中学化学教研组 * 电阻的测量 说课 下陆中学物理组　刘细章 指导老师：许翔 叶春枝 人教版九年级物理 2. 说教学目标 3. 说教法学法 4. 说教学过程 1. 说教材 1、教材的地位 知识体系 后续学习 承 上 本节内容 启 下 电阻的 测量 电流、电压、电阻 两表一器 欧姆定律 欧姆定律及其应用 欧姆定律和安全用电 电学实验的核心 后续学习 承 上 本节内容 启 下 电阻的 测量 规律型实验 测量型实验 科学探究 探究串并联电路电流、电压、电阻的特点; 探究电流与导体两端电压、电阻的关系。 测量小灯泡的电功率； 1、教材的地位 学生在本节内容的学习中可能存在三个方面的困难： （1）不能很好的设计实验步骤和实验表格 （2）实验操作中，出现一些电路故障不能迅速排除。 （3）通过分析数据得出实验结论存在一定的困难。 整体教学设计: 2、学情分析及整体设计 探究前准备 实验探究 数据分析 教学目标： 知识和技能：知道测电阻的原理，会使用电流表、电压表测电阻。 教学目标： 知识和技能：知道测电阻的原理，会使用电流表、电压表测电阻。 过程和方法：通过测量定值电阻的阻值和小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。通过实验数据的分析得出结论，提高分析、归纳规律的能力。 教学目标： 知识和技能：知道测电阻的原理，会使用电流表、电压表测电阻。 过程和方法：通过测量定值电阻的阻值和小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。通过实验数据的分析得出结论，提高分析、归纳规律的能力。 情感、态度与价值观：在测量过程中，体验设计实验、分析实验数据的重要性，让学生逐步养成安全操作的习惯，培养学生严谨的科学态度。 教学目标： 教学重点: 设计实验操作方案，完成电阻的测量。 教学难点: 引导学生分析实验数据，发现规律，加深理解电阻的概念。 说教法: 主要采用实验探究法、谈话法、启发引导法、讨论法、多媒体辅助教学法。 说学法： 1、小组合作探究法 2、分析归纳法 一 、引题示标 欧 姆 定 律 展示实物：定值电阻和小灯泡 实验目的:测定值电阻或小灯泡的电阻 二 科学探究 小组合作 1、探究前的准备 (1)实验原理 (2)实验仪器的选择及电路图 二 科学探究 小组合作 1、探究前的准备 可调电源 学生可能设计出的方案: 二 科学探究 小组合作 1、探究前的准备 (1)实验原理 (2)实验仪器的选择及电路图 (3)实验步骤 (4)实验记录表格 (5)实验注意事项 (1)实验注意事项、步骤、记录表格等，展示在多媒体屏幕上 (2)在探究实验过程中，教师巡回指导。 2、探究实验 黄冈中学化学教研组 *