数学人教版五年级下册分数与小数的转化.pptVIP

人教新课标版 小学五年级数学 ;;1、根据小数的意义，完成下面填空：; （4）一位小数表示（ ）。 （5）两位小数表示（ ）。 （6）三位小数表示（ ）。 2.说一说分数和除法有什么关系。 被除数÷除数= ;把一条 3 m 长的绳子平均分成 10 段，每段长多少米? ;3 10;自己试一试:;;怎样能较快地把分数化成小数？;把 、 、 、 、 、 化成小数（除不尽的保留两位小数）。; =0.7 ;特殊方法： ①分母是10，100，1000…时，直接写成小数。 ②分母是10，100，1000…的因数时，可化成分母是10，100，1000……的分数，再写成小数。;小数; 把 0.7、 、0.25、 、 、 这 6 个数 按从小到大的顺序排列起来。;试一试;练;1. 分别用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。;2.填空。;3. 把小数和相等的分数用线连起来。;4. 把下面的分数化成小数。（不能化成有限小数的，保留三位小数。）;;;7. ;8. ;他们两人行走的速度相同，谁家离学校远些？;; 你知道什么样的最简分数能化成有限小数吗? 你 想了解这个规律吗? 其实,只要把分数的分母分解质因 数，如果分母中除了 2 和 5 以外，不含有其他质因数， 这个分数就能化成有限小数。例如， 的分母 20 = 2 ×2×5，它就能化成有限小数。如果分母中含有 2 和 5 以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。例 如， 的分母 30 = 2×3×5，它就不能化成有限小数。; ① 判别下面各分数，哪些能化成有限小数，哪些不能化成有限小数？为什么？; 先判断，然后把能化成有限小数的分数化成有限小数。; ①一个最简分数的分母中，只含有质因数２和５，没有别的质因数，这个分数一定能化成有限小数。( ）　　　　 ②一个分数的分母中含有质因数７，这个分数一定不能化成有限小数。 （ ） ③一个最简分数的分母中含有质因数3，这个分数一定不能化成有限小数。( ） ④一个分数的分母是１６，这个分数一定能化成有限小数。　　　　　　（ ）;;看谁算得快!;比较每组中两个数的大小。;; ?;二、下面的分数与小数互化是否正??？;3、下面的做法对吗？说出理由。 4 = 8÷25 = 0.32 …… （ ） 0.375 = … … （ ） 3 = 3.6 … … （ ） ;4、把下面每个小数和相等的分数用线连起来。; 2 和 2.769 和 0.365;;常用分数与小数的互化（要牢牢记住）：;看谁算得快!; ;;;看看谁最聪明;小 测 题;动脑筋:;一个小区的路边种着紫荆花。栽种时，每相邻两棵树之间的距离是3米。现在要把它们移栽成每相邻两棵树直接的距离是5米。如果第一棵不动，那么原来的第几棵也不用移动？中间距离是多少？不用移动的树还有哪些？ ;谢谢指导！