语文人教版二年级上册21从现在开始.docxVIP

课题：21、从现在开始 教学目标： 1、知识目标：认识9个生字，会写现、轮两个汉字；学会欣赏汉字，在写字中体会汉字的形体美。 2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的生活情趣和道理；结合重点词句朗读感悟，初步培养语感。 3、情感目标：懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护；对童话中的“人物”发表自己的看法，大胆说出自己的体会。 教学重点、难点：通过朗读领悟文中蕴含的深刻道理。 教学时间：一课时 教具准备： 课件、生字卡片 教学过程： 一、创设情境，导入课题。 1、出示课件画面：（大森林里动物们集合在一起，狮子在王座上讲话，听）（音频播放：我是万兽之王狮子，今天聚集大家是有一个重要的决定。我宣布：“从现在开始，你们轮流当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。”） 2、提问：同学们刚才狮子大王宣布了一个什么重要决定？（指名说） 3、你们想不想去看看“万兽之王”的选举？（想）好！我们一起走进这篇课文去看看吧！（齐读之前板书的课题21《从现在开始》） 二、认读生字。 1、课件展示：森林“万兽之王 ”竞选大会。 大会门口海报：森林“万兽之王”大会隆重开幕，敬请动物门购票入场。动物们必须认读以下生字，读对者获门票一张。（师：我想通过昨天的预习，你们对生字一定掌握得很牢固吧！） 2、出示生字卡片，齐读、分男女生读、指名读，扩词。 三、朗读感悟。 想知道课文是怎么写这次“万兽之王”的选举活动吗？想，就读读课文吧！读了课文你们就明白了。请打开语文书第96页，用自己喜欢的方式读书，可以大声读，小声读，也可以默读，读的时候做到字字入目，不添、不漏、不换，做到正确、流利。思考 （1）狮子大王想找一个动物接替他做“万兽之王”，到底有哪些动物来参加了？ （2）最后谁当上了“万兽之王”？ 2．汇报交流。 （1）森林里原来的“万兽之王”是？（狮子） （师板贴：狮子） （2）狮子大王下达了什么命令？ （屏幕显示文字）：从现在开始，你们轮流当“万兽之王”每个动物当一个星期，谁做得好，谁就是森林里的新首领。 3.“万兽之王”那可是动物王国里官最大的，拥有至高无上的权利，动物们一听可高兴坏了，有哪些动物当了一把“大王”的隐？ 学生回答，老师板贴：猫头鹰 袋鼠 小猴子 1）第一个上任的是谁？哪个自然段描写了它当上了“万兽之王？”（指名说。）引出第二自然段。 2）同学们发现没有，猫头鹰当上大王之后就变得怎么样了（神气极了）（板书）。短语练习（）极了（课件展示：猫头鹰上任画面）这神气极了是什么样子的，仔细观察猫头鹰的样子，你从哪里看出它神气极了？（指名说） 3）看看猫头鹰是怎么神气极了下命令，自己试一试。（自由练习朗读）！ 4）了不起，加上你的动作当一回神气的猫头鹰大王吧！（指名学生朗读） 5）你们都是新上任的林中大王，请你们下达命令吧！（齐读） 6）在座的动物们，请问猫头鹰大王让咱们白天休息，到了晚上黑乎乎的再到外边去干活，你们同不同意，我知道你们都很有意见，来一起说说吧！（同桌相互交流） 刚才你说、你说、你说所有的人都七嘴八舌，说个没完没了，咱们书上有一个词是怎么说的（议论纷纷）赶紧拿出笔找到多读几遍，把这个词牢牢记在心中。虽然议论纷纷可是（出示句子：可是又不得不......） 7）假如你们就是那一只只小动物，整整一个星期都没睡觉，你会怎么叫苦？（抽2名学生答）（指名说）满肚子怨气，孩子们咱们书本上也有一个词说动物们满肚子苦（叫苦连天）也把它找到记住。老师引导小结：是呀！一个星期下来动物们都（叫苦连天）（板书）。） 过渡语：这样的大王得赶紧撤。第二星期轮到谁当大王了呢？（指名说）（第二个星期轮到......） 8）袋鼠一走马上任立刻变得怎么样？(激动)（板书）。这一激动可不得了了，它下了一个什么命令？（齐读）（从现在起.....）。来看看，这跳着走路的动物们会怎样？看图想象，朗读:可是又不得不......（板书：不得不） 过渡语：这样下去动物们都受不了了。还好第三个星期谁上任了？（指名说）请大家静静的默读第四自然段。 9)前面两位大王让动物们吃了不少苦，所以小猴子当大王的时候，我们担心什么？（出示句子：他会不会命令我们从现在开始...... 10）可小猴只说了一句话，（板书：只说了一句话）动物们却特别开心，小猴子说了什么？指名说（引出句子：从现在开始......） 能跟小猴子说说你们为什么这么高兴吗？（学生发表自己的想法）师：说得好，小猴子让动物们自由了。所以小猴子的话音刚落，大伙立刻欢呼起来！（板书：欢呼） 这欢呼声是大家对小猴子的肯定，但猫头鹰和袋鼠不服气呀，你来评评理。（指名说） 从大家的评论中我明白了，不管你是万兽之王也好，是个普普通通的小动物也好，不管你是