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数学人教版五年级下册同分母分数的加法
知识目标：通过教学，使学生初步理解同分母分数加法的算理，掌握同分母分数加法的计算法则并能正确熟练地计算。
能力目标：在具体情景中对整数加法的意义进行迁移，进一步理解分数加法的意义，提高学生归纳、概括问题的能力。
情感目标：通过学生的自主探索和合作交流，培养合作意识，让学生体验成功。
重点：能正确进行同分母分数加计算。
难点：能熟练掌握并养成最后计算结果能约分的要约分的习惯。
一、复习铺垫，引出新知：
1、师：同学们，前面我们刚刚学过有关分数的知识，你能举了分数的例子吗？（学生举例。）
师板书两个分数：看着这两个分数，你能想到哪些有关的分数知识？（学生回答。）
2、师：同学们复习的很全面，咱们再具体做个练习好吗？
二、新课讲授，总结规律：
1、学习例题1：
师：刚才的复习告诉我，大家对分数知识掌握的很好。还记得在三年级的时候，我们对分数的计算已经有了初步的了解，今天我们继续学习“同分母的分数加法”。教师板书课题。
A、创设情境，出示题目：
B、出示例题1（课件出示）
师：请说出图上有什么信息？
（1）学生分析读题，列式，师：为什么用加法计算？小数加法和整数加法的含义
（2）你能大胆的猜测一下计算结果吗？学生说出得数。
请用自己喜欢的方法来证明得数是正确的。同桌或小组内的同学交流自己的方法。
（3）方法展示：
图示法、线段法、数分数单位法。
拓展应用：做一做第1，2，3题
总 结：这节课我们主要学习了什么内容？你能用一句话来概括他的计算法则吗？
作业布置：练习二十三，第三题和第四题
板书设计： 同分母分数加减法
例1、+==
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