语文人教版二年级上册浅水洼的鱼.docVIP

泸县“一师一优课、一课一名师”活动 教 学 设 计 课名 浅水洼里的小鱼 省份 四川省 市 泸州市 区/县 泸县 单位全称 海潮镇高寨学校 教师姓名 胡中祥 学段 学科 二年级语文 教材版本 人教版 册次 章节 三册七单元 课时 1课时 年级 二年级 学习者分析 学生基础较差 教学目标 1．认识“甚”等7个字。会写“久、乎”等字2．正确、流利、有感情地朗读 HYPERLINK / \o 课文 课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。 3．进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学准备：多媒体教室、多媒体 HYPERLINK / \o 课件 课件。 教学重点难点以及措施 有感情地朗读课文，教学难点是理解课文内容，体会小鱼的可怜，对小男孩产生敬佩之情。 教学准备 多媒体教室、多媒体 HYPERLINK / \o 课件 课件 多媒体教学环境 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 一、创设情境，导入新课1．师生问好！今天老师给你们带来了一首小诗，请看大屏幕（点击课件动画视频：蓝天是白云的家，大海鱼儿的家。树林是小鸟的家，泥土是种子的家。）生齐读小诗。2．我们都有一个温暖的家！小鱼的家是──（生：大海），那么，小鱼在属于自己的家里生活得怎么样呢？（播放课件：小鱼快活地在海里游来游去。）3．看到这样的画面，你想说什么呢？生：①小鱼很自由，很快乐。 ②和爸妈一起很幸福！ ③和小伙伴一起做游戏，很有趣。 ④小鱼的家很大，还有自己的爸爸妈妈、哥哥姐姐、弟弟妹妹。4．小结：小鱼在蔚蓝的大海里生活得多么开心自由呀！可是有一天晚上，这些可爱的小鱼，遇到了大麻烦。可怕的事情发生了──海面上刮起了狂风，巨浪一层高过一层，小鱼们随着海浪被带到了一个陌生的地方。──天渐渐地亮了，小鱼们才发现，他们成了──板书：浅水洼里的小鱼。①请小朋友们伸出手指和老师一起写课题②指名读课题；齐读课题。 二、随文识字，读通课文过渡：这些浅水洼里的小鱼，离开了美丽的大海，离开了亲爱的爸爸妈妈，它们的命运将如何呢？你们关心吗？好！赶快来读一读课文。打开书──132页，1．请自由地读课文，听清楚老师的要求：1．如果遇到不认识的字，就请你请教书下的大枫叶，遇到难读的 HYPERLINK /Article/List/List_4242.shtml \o 句子 句子还可以和小伙伴们商量商量。生初读课文，自主识记生字。2．我发现，同学们读得可真认真。（点击课件跳出“我会认”， HYPERLINK /%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E9%A2%91%E9%81%93/ \o 学生 学生大声读生字。老师觉得呀，这篇课文，有这些 HYPERLINK /Article/List/List_4245.shtml \o 词语 词语比较难认，你们都认识了吗？（出示带生字的词语）好！先读给你的小伙伴听。）生互读生词。3．谁想第一个读给大家听？（指名读，生齐读，当小老师领读，开火车读）。着重指导：在乎的乎单独读一声，在词语“在乎”里读轻声。4．小结：听到大家读，老师可真高兴！因为这些字词都是我们这节课要学习的。小朋友们通过自学，字音都已经读准了。这些生字你是怎么记住的？下面就把你识字的好办法在小组里交流一下。一会儿向全班同学推荐！学生交流。5．学生汇报识字好办法。6．分组自读课文。通过小组学习，把课文读通顺，进一步了解课文内容。三、指导写字1．大家看还有两个字，嘘！──他俩在说悄悄话呢：他们俩说呀，小朋友能认识他们，他们很高兴，如果能把它们写好，他俩就更开心了！小朋友们，有没有信心把它们写好？来！我们来看一下这两个字，怎么写才好看呢？2．（点击课件，动画演示指导书写）这个久字，先在左上格写一撇，然后是横撇，最后一笔是捺，捺有脚。“乎”字先写一平撇，然后是点，撇；横要写在横中线上，并且要写得长一点，最后一笔是竖钩），你们会写了吗？谁会写？（点击跳出”我会写”。）好，大家动手把这两个字各写两遍！你看屏幕上的这位小朋友，他写的多认真啊！他的姿势多端正啊！生在练字卡上写这两个字。师相机指导。写完的小朋友，在小组里把你的字给小伙伴展示一下。3．过渡：我发现我们班的小朋友可真了不起！不但字词读得好，而且字也写得这么漂亮！相信课文一定读得更棒！打开书吧！（点击跳出“我会读”。） 四、感情朗读，体味课文第一段1．指名读全文，6个自然段六名同学读，大家来评一评谁读得最好！ HYPERLINK /%E8%AF%AD%E6%96%87%E8%80%81%E5%B8%88/ \o 教师 教师正音、评价。 学生个评（评是否有错音即可。）2．请大家自由读第一自然段，看一看，你从中读懂了什么？3．生自由读