小柳树和小枣树教学设计_1.docxVIP

《小柳树和小枣树》教学设计 　　《小柳树和小枣树》教学设计　　教学目标：　　1、学习课文中的八个生字，能够准确认读。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、从小柳树和小枣树的语言中受到教育：要善于发现别人的长处。　　教学过程：　　一、激趣导入：　　师：今天，我们一起去认识两位新朋友，是谁呀？（小柳树和小枣树。）　　板书课题，齐读。　　师：读了课题我们就知道了课文讲了小柳树和小枣树的故事。快用你喜欢的方式读课文吧！老师相信你们一定会想出最好的办法和生字娃娃交上朋友的。　　二、初读课文，学习生字。　　1、初读课文、游戏识字。　　学生以小组为单位交流识字。　　师：看！（课件出示图）这美丽的大枫叶就是生字娃娃的家，你能送生字娃娃回家吗？　　游戏识字。　　2、再读课文，流利读文。　　师：现在生字娃娃又回到了课文里，看你们能不能认识它们，请大家小组合作，互相帮助，把课文读得正确、流利。　　小组合作读课文。小组派代表来读一读课文。　　三、深入读文，感悟思想、有感情的朗读。　　1、朗读体会第2自然段。　　师：我们一起来看一看院子里的那棵小柳树和小枣树，他们长什么样？　　小柳树的枝绿绿的，枝干细细的，小枣树的树枝弯弯曲曲的。　　师：小柳树真漂亮，小枣树一点也不好看。（板书：漂亮难看）这时候，小柳树对小枣树说（课件出示句子。）　　同桌互相练习读一