语文人教版二年级上册说课稿.pptxVIP

《小柳树和小枣树》说课稿枝柯中心校 杜秀花教材分析今天我说课的内容是人教版第3册第4单元的第3篇课文——《小柳树和小枣树》。这一单元的课文都蕴含了深刻而丰富的生活哲理。这是一篇很有趣的童话故事，课文以拟人的手法介绍了小柳树和小枣树各有长短。从故事中让同学们明白尺有所短，寸有所长的道理，知道要多看别人的长处。教学目标认知目标：1、认识8个生字，会写10个字。2、知道小柳树和小枣树各有长处和短处。技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。情感目标：感悟课文内容，在学习中体会“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。 教学过程1、 读文本抓重点，细细品读解难点 语文应加强道德教育和人文教育，因而本课中小柳树与小枣树对待自己的长处与短处的不同态度是我设计这篇课文的教学重点，为突破重点，我没有一段一段的讲解课文，而是抓重点词句引导学生自主学习。让学生从文中找到描写小柳树和小枣树外形特点的句子，并用不同的符号画出。当学生找到描写柳树外形的句子，我同时在多媒体上展示春天的柳树，让学生从直观上感受到柳树的外形美，然后通过朗读进一步体会柳树的外形美，并将两种树进行外形上美与丑的对比。再让学生进行换位思考：人长得好难免骄傲，你觉得小柳树骄傲了没？学生到文中找找小柳树说的话，并读一读，充分感受柳树的得意骄傲，对枣树不屑的心理。时间过得很快，春去秋来，小枣树和小柳树又发生了什么变化呢？当学生能正确回答时，学生对课文也就有了自己的理解，所以学生可以很快地找出结果实与不结果实的答案。此时不结果实的柳树心理怎样？小柳树以为小枣树会说她什么呢？小枣树像小柳树那样嘲笑了他么？她说了什么？学生表达完自己的情感后再回归课本，通过读来走入他们的心间。教学过程2、 读故事受启发，领寓言悟道理 有一句话说：“爱过方知情深，醉过才知酒浓”，只有深入到内心的情感才能有深深的领悟，有了前面细读细品教学环节，再回归到课文的整体，让学生在心中建立起自己的意识感悟。在结尾时，我让学生用“虽然…可是…”的句式说话，借此机会既可巩固本课知识，又可提高学生的语言表达能力，可谓一举两得。