江西版小学信息技术四年级上册全册教案.docVIP

江西版小学信息技术四年级上册全册教案.doc

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年级(上)学期信息技术课教案 课时计划 授课年级级:四年班 授课教师: 吉师附小 四年级第一学期课时计划 时间 周次 类别 内容 2015. 9 第一周 9.3-9.5 课堂 学前教育 第二周 9.8-9」2 课堂 汉字输入:智能ABC输入法 上机 汉字输入练习 第厂周 9」6-9.19 课堂 不完整输入法、符号的输入 上机 文章输入练习 第四周 9.22-9.28 课堂 文件和文件夹 上机 文件和文件夹图标的排列 2015.10 第五周 10.6-10.10 课堂 文件和文件夹的衣现方式 上机 按不同方式排列文件和文件夹图标 第六周 10.13-10.17 课堂 建立文件夹的方法 上机 在桌面和窗口屮建立文件夹 第七周 10.20-10.24 课堂 选择、移动、复制文件夹的方法 上机 练习文件夹的选择、移动、复制 笫八周 10.27-10.31 课堂 更名、删除文件或文件夹的方法 上机 练习文件、文件夹的更名和删除 2015. 11 第九周 11.3-11.7 课堂 初识 Word2003 上机 启动Words认识Word窗口的组成 第十周 11.10-11.14 课堂 在Word2003中输入作文的方法 上机 用Word写作文 第十一周 11.17-11.21 课堂 保存文件的方法 上机 将作文保存并关闭Word2003 第十二周 11.24-11.28 课堂 文字的选择、复制、移动操作 上机 练习选择、复制、移动文字 2015. 12 笫十三周 12.1-12.5 课堂 文字的插入、改写、删除等操作 上机 练习插入、改写、删除文字 笫十四周 12.8-12.12 课堂 改变文字字体、字号的方法 上机 练习作文字体、字号的改变 第十五周 12.15-12.19 课堂 改变文字颜色、效果的方法 上机 练习作文颜色、效果的改变 第十六周 课堂 页面设置、打印文件的方法 12.22-12.26 上机 给作文排版 2015. 1 笫十七周 12.29-1.2 课堂 表格的制作方法 上机 在文中制作一个表格 第十八周 1.5-1.9 课堂 如何插入艺术字、剪贴画 上机 制作有艺术字、剪贴画的电子板报 笫十九周 1.12-1.16 复习 期末复习 考试 期末测验 第1课学前教育 1、 信息技术课程简介; 2、 机房须遵守的各项规章制度; 3、 计算机的基本知识和基本操作。 教学时间:第一周第1课(9月3日一9月5日) 教学重点:机房守则和开关机操作 教学过程: 一、 自我介绍与信息技术课程介绍 二、 上机须遵守的各项规章制度: 1 ?学生上、下课要冇序出入,按编号就座,禁止喧哗、打闹、 保持室内肃静。 爱护室内电脑设备,耍按教师耍求进行操作,违反操作规 程,造成设备损坏,应照价赔偿。 注意室内卫生,不准带零食进入室内,不随地吐痰,不乱 扔废纸、杂物。 在操作过程中,出现故障,应及时报告老师。 未经同意,学生不得随意取用外部存储设备。 6?学生用机完毕,要按规程关闭机器,整理设备。 三、 学习进度安排(略) 四、 计算机的基本组成 从外观上看,计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱 等部件所组成。 五、 计算机的开关机操作 1、 开机顺序: 先开显示器电源,后开主机电源 2、 关机顺序: 先关闭打开的程序窗口,再依次单击“开始”一一“关闭 计算机”——“关闭”,最后将显示器电源关闭。 六、 鼠标的基本操作: 1、 单击:(右手食指)按一下鼠标左键; 2、 双击:(右手食指)快速连续按两下鼠标左键; 3、 拖动:按住鼠标左键不放,移到另一位置再松开。 七、 机房座位安排(略) [课后反馈]:四年级的学生虽然第一次开始上信息技术课,但对 屯脑并不陌生,大部分同学都使用过屯脑,所以对电脑的基本操 作很容易掌握,本课是学前教育,需让学生养成一个良好的上机 习惯。 第2课汉字输入(课堂教学) 1? 学会进入汉字输入状态 2. 学会用汉语拼音输入汉字 教学时间: 第二周第1课(9月8日一9月12日) 教学重点: 单个汉字输入状态 教学过程: 一、导入: 要进行汉字信息处理,就要输入汉字。从目前来看,汉字的 输入方法有多种,但最主要的述是利用汉语拼音,通过键盘上的 字母键来输入汉字。本课主要介绍汉字的智能ABC拼音输入法。 二、 如何进入汉字的输入状态 在窗口的任务栏右下角有一个按钮小键盘,表示当前输入法 的状态,它是选择各种输入方法的按钮。单击任务栏右下角的小 键盘按钮,弹出各种输入法选择菜单。在耍选择的输入法上单击, 就可选择这种输入法。 三、 汉字输入 选定一种汉字输入法Z后,就可以按照输入法的规定,用键 盘输入汉字编码。Windows XP系统规定,输入汉字编码时必须使 Caps Lock键处丁?小写字母状态。 “智能ABC拼音输入法

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