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义教人教版二年级语文上册《纸船和风筝》教学设计
民航小学 王国荣
教学目标：
1、巩固所学字词，会写“祝、福”两个字。
2、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。
3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
教学重点：
有感情地朗读课文，理解课文内容，体会松鼠与小熊的友谊。
教学难点：
理解课文内容，体会松鼠与小熊之间的友谊，学会交友。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习字词 ，导入新课
我们继续来学习20课《纸船和风筝》，请同学们齐读课题。
1、课件出示生字，开火车认读，组词。
2、课件出示词语，开火车领读，齐读。
二、学写“祝、福”
1、出示“祝、 福”,让学生仔细观察,说说写时要注意什么。
2、教师边范写边强调书写时易错的地方，
3、学生书空、描红、临写。
4、同桌交流、评价、修改。
三、学习课文，体会感情
1、通过上节课的学习，谁知道松鼠和小熊分别住在什么地方，是什么使他们俩成为好朋友的？（看课件，口头填空）
2、松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？他们是怎样互相祝福的？请同学们自由读2—5自然段。
3、松鼠是怎么祝福小熊的？谁来读读2、3自然段？（指名读，评价）
4、小熊拿起纸船，脸上露出了什么样的表情，看课件，说说小熊的表情。（乐坏了，高兴极了）
5、谁来快乐地读一读第三段？（指名读，齐读）
6、小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去，那他又是通过什么方法来祝福松鼠的呢？（同桌一起读一读4、5自然段，共同体会一下小松鼠的心情。）
7、看课件，说一说小松鼠的表情。（也乐坏了）
8、让我们高兴地读一读第五自然段。
9、下面让我们在音乐声中再一次感受小松鼠和小熊的友谊。（配乐，指名读2—6自然段）
10、教师配乐读第七自然段，引导学生看课件理解“飘荡”和“漂流”
11、自己读一读8、9自然段，体会一下小松鼠和小熊此时的心情。
12、教师：过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话，谁来读一读“如果你愿意的话，就放一只风筝吧！”
13、读到这儿，你有什么感受？说说。（佩服松鼠，他敢于率先伸出友谊之手，容忍和谅解朋友。）
14、傍晚，松鼠看到一只美丽的风筝朝他飞来，高兴地哭了。齐读11自然段。
15、师：你和你的好朋友会闹别扭或有误会吗？……说一说。
16、老师送给的话：当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能使“裂缝”扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的。”
四、布置作业
1、回家后，用自己的话把这个故事讲给爸爸妈妈听。
2、写话：和好后的小熊和松鼠，他们今后会怎样做?
五、板书设计：
20 纸船和风筝
容 忍
松 鼠____________ 小 熊
谅 解
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