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数学人教版五年级下册《画出简单图形旋转90°后的图形》教学设计
义务教育教科书数学五年级下册第5单元
《图形的运动三》第三课时
《画出简单图形旋转90°后的图形》教学设计
武安市实验小学 郭静
教学目标
1.进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征和性质，会运用数学语言简单描述旋转运动的过程，能在方格纸上把简单图形旋转90°。
2．经历观察实例、操作想象，语言描述等活动，培养学生的推理能力，积累几何活动经验，发展空间观念。
3.体验数学与生活的联系，学会用数学的眼光观察生活、思考生活，感受数学的美，体会数学的应用价值。
重点：
理解、掌握简单图形在方格纸上旋转90°的特征和性质。
学会画出简单图形旋转90°后的图形
难点：
理解、掌握简单图形在方格纸上旋转90°的特征和性质。学会画出简单图形旋转90°后的图形
教学过程：
一、复习导入，揭示课题
师提问：要想把旋转现象描述清楚，要注意说清哪三点？
课件出示
1 还记得这个三角尺的位置是怎样变化的吗？
2三角尺的旋转有什么特点？
旋转时点O的位置不变，并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了90°。
二、探究新知，明确画法
1、自主画图
画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形
（1）、自己试着画一画。
（2）、你是怎么画的？
2、教师总结：我们在画旋转图形时，首先要确定旋转中心，然后找到它周围的对应点，最后连线。
3、画出三角形AOB 绕点O逆时针旋转 90°后的图形。
（1）、自己试着画一画。
（2）、你是怎么画的？
学生交流
三、巩固提升
（1）画出三角形AOB绕点O逆时针旋转 90°后的图形。
你是怎样想的？
（2）书上86页，6题
长方形的两条对称轴相交于点O。绕点O 旋转长方形。你有什么发现吗？
（1）、学生讨论
（2）、汇报交流
四、拓展应用
五、布置作业
作业：第86页练习二十一，第5题。
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