第16章电与磁复习课1.pptVIP

第十六章 电与磁 一、磁场 1、磁体和磁极 能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。 具有磁性的物体叫做磁体。 磁体磁性最强的部分叫做磁极。 同一个磁体都有两个磁极，分别叫南极(S极)和北极(N极)。 磁极间的相互作用规律： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 2、磁场 磁体周围存在着一种物质，能使小磁针偏转，我们把这种物质叫做磁场。 在物理学中，把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。 注：磁场的方向、小磁针北极指向、磁感线的方向，三个方向是一致的 磁体周围的磁感线的方向是从北极出来，回到磁体的南极。 各种磁体间的磁感线的分布情况： 3、地磁场 在地球周围的空间里存在着磁场，叫做地磁场。 地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。 4、磁化 一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。 二、电生磁 1、丹麦物理学家奥斯特通过实验发现：通电直导线周围存在磁场。 2、电流的磁效应 通电导线的周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。 3、通电螺线管和电磁铁 通电螺线管的周围存在磁场。通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。 通电螺线管的南北极跟电流方向有关，当电流方向改变时，它的南北极也跟着改变。 2、电磁铁的磁性强弱与电流的强弱和线圈圈数有关，匝数相同，通过电流越强，磁性越强。电流一定，圈数越多磁性越强。 3、电磁铁的优点： 1）磁性强弱可以改变：改变电流强弱 2）磁极方向可以改变：改变电流方向 3）磁性有无可以控制：控制通、断电 电磁铁 4、电磁继电器 电磁继电器是利用低电压，弱电流电路的通断，间接地控制高电压，强电流电路的装置。 电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关 1. 下列说法中正确的是( ) A. 磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟 B. 磁体周围的磁感线从磁体的 S极出来，回到磁体的N极，构成闭合曲线 C. 磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指的方向相反 D. 磁感线分布越密的地方，其磁场越弱 C 课堂互动 课堂互动 2、甲、乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图9—16所示。那么（ ） A．甲、乙都是N极 B．甲、乙都是S极 C．甲是S极，乙是N极 D．甲是N极，乙是S极 C 课堂互动 3、关于磁体和磁场，以下说法中错误的是（ ） A．悬挂起来的小磁针静止时，小磁针的北极指向地理的北极附近 B．铁、铜、铝等金属材料都能够被磁化 C．磁体之间的相互作用力是通过磁场而发生的 D．通电导体周围一定存在磁场 4、如图所示，通电螺线管左端小磁针N极指向正确的是（ ） B A 5. 弹簧下悬挂一条形磁铁，磁铁下方有一通电螺线管，右图所示，为了是磁铁能受到通电螺线管的吸引力，下列措施中可行的是( ) A.减小线圈的匝数 B.将电源的两极对调 C.滑片P向右滑动 D.滑片P向左滑动 B 课堂互动 课堂互动 6、如图，弹簧测力计的下端悬挂一个铁球，将弹簧测力计从图示位置逐渐移到磁铁右端正上方的过程中，其读数( ) A．不变 B．逐渐变小 C．先减小再增大 D．先增大再减小 C 课堂互动 7、如图所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。开关的 可控制磁性的有无；要改变通过电磁铁中的电流大小，可通过改变______________________实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的 来确定。 开合 滑动变阻器电阻的大小 数目 课堂互动 8、如图所示，把漆包线密绕在一圆柱形纸筒上，就成为一个螺线管。把线两端的漆刮掉，通过滑动变阻器与电源相连。闭合开关，就有电流通过密绕的线圈，请在图上标出此时螺线管的N、S极 S N 课堂互动 9、小明去超市，走到电梯前发现电梯运动较慢，当他站在电梯上时又快了起来。小明根据所学的知识，画出如图9—14所示的电路（R是一个压敏电阻）。小明分析：当人站在电梯上，压敏电阻的阻值减小，则电磁铁的磁性变______，衔铁与触点 （填“1”或“2”）接触，电动机的转速变 ． 强 快 2