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- 2019-01-28 发布于河南
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分数加减混合运算;一、创设情境,引入新课;一、创设情境,引入新课;一、创设情境,引入新课;二、合作交流,探究新知;二、合作交流,探究新知;二、合作交流,探究新知;二、合作交流,探究新知;二、合作交流,探究新知;二、合作交流,探究新知;三、巩固运用,实践创新;四、布置作业
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