数学人教版五年级下册《图形的运动三》教学设计.docxVIP

五　图形的运动(三) 一、教学目标 1．进一步认识图形的旋转变换，探索图形旋转的特征和性质。 2．能在方格纸上将简单的图形旋转一定的角度。 3．欣赏图形的旋转变换所创造的美，培养审美观，感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。 二、教学重点 理解图形旋转变换的含义，探索图形旋转的特征和性质。 教学难点 体验并能说出图形旋转的过程及在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。 教学准备 多媒体课件、三角板 五、教学过程 （一）情境激趣，复习导入。 1．课件出示教材第83页上面主题图，让学生们说一说这几幅图分别在哪里见过。 2．观察图中运动的情境，你知道这是什么现象吗？ 3、你还记得旋转方向吗？出示旋转图形，引导学生观察，并回答。 课件出示：顺时针方向 逆时针方向 师：这节课我们就进一步来共同研究“旋转”。(板书课题) 课件出示学习目标。 （1）、进一步认识图形的旋转变换，探索图形旋转的特征和性质。 （2）、能在方格纸上将简单的图形旋转一定的角度。 （3）、欣赏图形的旋转变换所创造的美，培养审美观，感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。 （二）自学互动，探究新知。 1．教学例1 (1)课件出示大挂钟和教材例1题目。 师：钟面上的指针是怎样旋转的呢？从一个数字到另一个数字会旋转多少度呢？ （2）动画演示，学生观察，引导学生发现。 观察钟面上指针的旋转，结合例1的问题