数学人教版五年级下册第3课时 最大公因数的特殊情况.docVIP

第3课时 最大公因数的特殊情况 知识点一 完成教材第61页的“做一做”。 学生先独立完成，独立观察，每组数有什么特点，再进行交流。小结：求两个数的最大公因数有哪些特殊情况？ ( 1 ）当两个数成倍数关系时，较小的数就是它们的最大公因数。 ( 2 ）当两个数只有公因数1 时，它们的最大公因数也是1 。 巩固练习 1、A=2×3×5 B =2×3×7 A和B 的公因数有： A和B 的最大公因数是： 2、求下面各组数的最大公因数 12和15 24和18 9和6 10和9 3、思维训练 有三根小棒，分别长39 厘米，48 厘米，24 厘米。要把它们都截成同样长的小棒，不许剩余，每根小棒最长能有多少厘米？ 知识点二 请学生试着举例。提问：互质的两个数必须都是质数吗？你能举出两个合数互质的例子吗？ 巩固练习 1、求下面各组数的最大公因数 12和15 24和18 9和6 10和9 11和5 15和14 10和5 12和24 9和27 2、A 和B 是互质的两个数，它们的最大公因数是（ ）； A 是B 的倍数，它们的最大公因数是（ ）。 3、思维训练 （1）某服装厂的甲车间有42 人，乙车间有48 人。为了开展竞赛，把两个车间的工人分成人数相等的小组。每组最多有多少人？ （2）有一个长方体，长70 厘米，宽50 厘米，高45