数学人教版五年级下册分数的产生和意义.docxVIP

教学内容：《分数的产生和意义》 ????教学目的： ??? 1、让学生在说一说、分一分、画一画、写一写、折一折、涂一涂等体验中理解单位”1”，感受什么是分数，进而理解分数的意义，培养学生实际操作能力和抽象概括能力。 ??? 2、让学生在轻松和谐的氛围中主动参与、积极合作、充分体验，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣和树立学好数学的信心。 ????教学重点：分数的意义 ????教学难点：单位”1”的建立 ????学具准备：学具袋（圆形纸片1张、长方形纸片1张、一分米棉线1根、水蜜桃图片5个、火柴棒12根、同一样式的纽扣8个） ????教学过程： ??? 一、单位“1”的意义 ??? 教师在黑板上板书数字1。 ??? 师：这是几？表示什么？能具体说说可以表示1个什么吗？ ??? 学生回答（1个苹果、一张白纸、一根绳子、一群羊、一个学校的全体学生……） ??? 师：对于数字1如此丰富的意义，老师可以给它加上引号，起名叫作单位“1”。 ??? 师：取出学具袋，倒出其中的学具，分一分、说一说，哪些能用单位“1”表示？ ??? 【评：开门见山教学单位“1”，突出“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”，单刀直入式的导入无疑是本课亮点之一，不仅大大提高了教学效率，有效突破了教学难点，其分一分、说一说的教学设计为学生提供了丰富的体验，