数学人教版五年级下册《通分》教学设计.docxVIP

《通分》教学设计 课题 通分 执教人 王会敏 教学内 容 教材73页至74页例4、例5 课时 1课时 教 材 解 读 本节课的教学内容是通分，它是在学生掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上学习的。例4由“地球上的陆地多还是海洋多”的现实问题，引出同分母分数大小的比较。例5则重点教学通分，通分的基础是分数的基本性质和求几个数的最小公倍数，它是比较异分母分数大小和计算异分母分数加、减法的重要步骤。 学 习 目 标 1、通过探究异分母分数大小比较的方法，理解并掌握通分，能运用通分比较异分母分数的大小。 2、在解决问题的过程中，培养自主探究、合作交流的意识和能力。 教学重、难点 重点：认识、理解通分的含义，掌握通分的概念及分数大小的比较方法。 难点：找最小公倍数。 教、学具准备 课件 教学流程 学生学习活动 教学板块或教师活动 独立自学 1、学生自主学习例4、例5，了解通分的方法，尝试比较分数的大小。2、完成问题生成单。 1、提出自学要求。 2、指导学生自学。 教学流程 学生学习活动 教学板块或教师活动 互动交流 学生读题目，从图文中获取信息。 进行互动，根据获取的信息解决问题。 全班反馈。 归纳