数学人教版五年级下册分数的产生和分数的意义.pptxVIP

第 4 单元 分数的意义和性质第 1 课时分数的产生和分数的意义121212一、情境引入把桌上的东西平均分给两个同学。我能分到个 。 1÷2=每人平均分到 块 ， 包 。在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。1414你能举例说明 的含义吗?141414二、互动新授每根是这把香蕉总根数的 。每份是这袋面包的 。 一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。14做一做（ ）（ ）12平均分成2份，每份是这堆糖的 。一 堆 糖（ ）（ ）23平均分成3份，2份是这堆糖的 。（ ）（ ）34平均分成4份，3份是这堆糖的 。（ ）（ ）56平均分成6份，5份是这堆糖的 。把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。例如， 的分数单位是 。2313