数学人教版五年级下册《不规则物体的体积》.docVIP

《不规则物体的体积》教学设计 广州市增城区永宁街中心小学 执教者：刘国辉 课题：《不规则物体的体积》 教学内容：人教版小学数学__五_年级下册第__39__页，例6，及相关的练习 教学内容与教学对象分析：求不规则物体的体积对学生来说是一个抽象的内容，前面学过的长方体和 正方体的体积是用公式来计算的。而求不规则物体的体积没有公式来计算，学 生感到很困难，不易理解，是学生空间观念的一次飞跃。 教学目标： 1、使学生会用“排水法”来计算不规物体的体积计算方法，也就以下的思考方法：物体体积=总体积－水的体积，或者是：物体的体积=升高部分水的体积 2、培养学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识合理灵活地解决实际问题的能力，逐步向学生渗透“转化”的数学思想。 3、逐步让学生掌握解决问题的步骤：阅读与理解、分析与解答、回顾与反思 教学重点：掌握不规则物体的体积的计算方法，掌握解决问题的步骤。 教学难点：理解“转化” 的数学思想，灵活运用“排水法”解决实际问题。 教学过程： 教学环节 教学内容 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 一、复习引入 1、200mL=( )cm3 400 mL=( )cm3 PPT出示，让学生完成练习，并提问回答 完成练习，回答问题，回顾旧知识。 通过复习引入，让学生回顾单位的变换，体积的计算，让学生重温一下新课要用到的旧知识，能让学生更好