数学人教版五年级下册图形的运动——旋转.docVIP

图形的运动 教学目标： 借助钟表模型观察、操作、感悟进一步认识图形的旋转，会用数学语言简单描述旋转运动的过程。 经历观察实例、操作想象、语言描述等活动，培养学生的推理能力，积累几何活动经验，发展空间观念。 体验数学与生活的联系，学会用数学的眼光观察生活、思考生活，感受数学的美，体会数学的应用价值。 教学过程： 激情导课 （多媒体呈现：转动的风车、摩天轮、齿轮、电风扇） 师：看到这些图，你还记得这是什么现象吗？ 生：旋转。 用你的话说一说什么是旋转？ 师：到底具备什么样的特征的运动才是旋转呢？让我们进一步研究：图形的运动——旋转。 师：看到课题你想知道什么？ 看来关于旋转，大家有很多想解决的问题。 通过本节课的学习首先理解旋转的含义，同时认识旋转的特征。 从和大家刚才的交流中，老师了解到大家对旋转已经有了一定的认识，相信大家一定能顺利完成今天的学习目标。 钟表与我们的生活密切相关，让我们就借助钟表模型开始今天的探索之旅。 民主导学 任务一： 那孩子们，如果要研究指针是怎样运动的，应从哪些方面着手呢? 生：观察、动手拨等等。 大家说的这些都是数学上很好的研究方法。请看大屏幕。 任务呈现 将指针从12拨到另一个数字，反复拨几次；观察指针是怎样运动的；并描述清楚指针的运动过程。 师请一名同学读题：谁愿意帮大家读题？ 引导生明