浙江语数外高考试题全方位透视首批自行命题组成员解析.docxVIP

浙江语数外高考试题全方位透视首批自行命题组成员解析命题思路 2004年6月9日 ■在设计语文试卷时，我们没有刻意追求浙江特色，而是力求用更广阔的视野去命制题H。 ■数学卷命题者力图通过简洁通俗的语言叙述，以数学最基本问题为载体，测量出考生将知识迁移到不同 情境的能力。 ■英语试卷的各部分内容与学生的学习、生活、社会热点问题息息相关。 今年，教育部决定新增浙江等九省市为高考H行命题试点，这是我国普通高校招生考试改革的重要举 措。今年浙江省首次自行命制语文、数学、英语三科髙考试题，受到社会广泛关注。下面，对今年语文、 数学、英语三科命题思路作总结说明。 语文命题思路 由于今年是浙江省首次自行命题，很多人猜测试题会以体现浙江特色为亮点，浙江籍作家的作品或描 写浙江风土人情的作品材料会被大量采用。为了减轻学生负担，避免新的“题海”和无谓的猜题、押题， 我们没有刻意追求浙江特色，而是力求用更广阔的视野去命制题目。 试卷结构与2003年全国高考基本一致，共分七部分，25个小题；主、客观题的分値分别为42分利108 分，相对稳定的试卷有利于考生和中学语文教学。试题的知识点、覆盖面符合本省中学语文教学的实际， 考查内容均为学科主体内容，可以较好地检验学生的语文水平和语文索养。 试题考査考生理解、运用语言文字的能力进一步加强：试卷所捉供的现代文阅读材料、作文材料都体 现了理性思考的要求，启发并调动了学生思维答题的主观能动性；同时，结合学科特点，重视挖掘所考知 识中蕴涵的思想方法、道德情操、价值取向和能力因索，体现出较強的人文性、拓展性。 特点一：以平稳过渡、适度创新为原则，在试卷的内容、题量、题型、赋分上力求与“考纲” 一致， 又兼顾必要的区分度和适当的难度。 如科技说明文设题时在考虑了难易梯次、逻辑层次以及-?定的区分度的前提下，力求表达淸楚科学， 设置的干扰项难易搭配，使学生既不能-目了然，乂不至于摸不若头脑，这样的命题思路就做到了与2003 年全国卷、与高中课程改革及新教材之间的接轨和平稳过渡。 特点二：凸显试题的语文个性，在注重对学生语文素养全面考查的同时，突岀语文能力的考查。今年 试题仍然分语言基础知识及运用、文言文与现代文阅读、写作三大部分，但突出了读写和语文应用能力的 考査，注意了能力层级的搭配，给中学语文教学以积极的导向。 特点三：树立大语文观，充分发挥语文教学在素质教育中的作用，关注社会、关注现实、关注人生。 以作文命题为例，试题着懑体现了以下三方面懣图：一是体现现实懣识；二是体现作文的口由意识；三是 体现引导意识。 特点四：选材注重不同学科、不同领域知识的相互渗透，注意贴近现实，反映前沿信息。 特点五：注意中学语文教育与人学教育的逐步接轨,提倡广泛阅读,注重培养学生独立思考、质疑和 探究的意识，鼓励个性化学习。 特点六：减轻学生负担，减少I卷阅读客观题的阅读长度，加强|【卷主观题对语文实际运用和分析能 力的考査。 数学命题思路 今年的高考数学试卷继续保持了高考全国卷的结构、题熨等风格,试卷整体突出了对高中数学基础知 识、数学理性思维、数学应用能力和创新意识等方而的考査。 特点一：从2003年与2004年髙考数学试卷考查内容的比较可以看出，今年试题保持了在学科主干知 识、学科整体懑义上设计试题，文、理科试卷重点分布在函数、不等式、数列、圆锥曲线、空间线面等知 识。 特点二：今年的试卷没冇偏题、怪题，能够利用考生熟悉的、常见的问题作背景，重新设计考查数学 思想方法、数学思维品质的试题。 特点三：在考査数学基本能力与索质的层面上设计试题，重点考查考生运算能力、空间想像能力、实 践能力和创新意识，避免了死记硕背的内容、难晦冗长的题目叙述和烦琐的计算。 命题者力图通过简洁通俗的语言叙述，以数学绘基本问题为载体，测量出考生将知识迁移到不同情境 的能力。 特点四：在考査应用意识、实践能力的层面上设计试题。这就传递了一种信息 要求学生关注社 会、关注生活。 特点五：在考查创新懣识和创造能力层面上设计试题。 特点六：今年是浙江省使用新教材的第一年高考，新教材中増加了5方面内容。今年理科试卷新増内 容共考查了 43分，约占试卷分值的30%,基本符合新増内容的课时数所占比例。 英语命题思路 特点一：重点考査学生在一定的语境下，运用语言完成任务的能力，即在听、说、读、写各方面的实 际应用能力。叩使在单项填空题，也注意提供一个冇意义的语境，使学生在一个特定的语境下，运用语法 知识，填入合适的选项。间接地考测了学牛的口语交际能力。 特点二：试卷各部分内容与学生学习、生活、社会热点问题息息相关。就阅读文章内容而言，题材多 样；冇关于社会现彖的，如第1篇的阅读材料，讲述了一位在城市打工的外來民工的遭遇，他的钱包失而 复得，颂扬了劳动者的美德。阅读材