海南出版社信息技术七年级上册《网海探秘搜索引擎的使用》教学设计.docVIP

海南出版社信息技术七年级上册《网海探秘一搜索引擎的使 用》教学设计 一、 教学内容分析： 本课选自海南出版社《信息技术》七年级（上）第二章第一节《在因特网 上浏览信息》，由于学生已经懂得了如何浏览网上信息，我对教学内容进行了一 定的调整，去掉了第一个内容《浏览网上的信息》。 网络屮的信息浩如烟海，如何在信息海洋屮搜索到需要的资料显得尤为重 要。这也是获取、传输、处理、应用网络信息的前提条件,是培养学生信息素养 的重要组成部分。本课包括搜索引擎和搜索技巧两个重要内容，旨在引导学生了 解搜索引擎的概念、工作原理,知道“关键词”的含义和使用方法，了解几种常用的 搜索引擎,掌握一些搜索技巧，为后续的信息整理和加工奠定基础。 二、 学情分析： 七年级学生网上获取信息的能力差异很大。有的学生家里有屯脑，并且经常 上网，对网络有一定的了解，能利用搜索引擎进行简单的资料查找;也有的学生对 网上信息查找较为陌生。总体來说绝大多数学生对搜索引擎的概念和意义不大了 解，缺乏使用搜索引擎的主动意识和技巧。 三、 教学目标： 1、 知识与技能目标： ⑴了解搜索引擎的工作原理； ⑵掌握信息检索的一般过程和方法，会利用搜索引擎搜索信息； ⑶能根据白己需要的内容确定搜索的关键字，利用搜索引擎的搜索技巧，有 效地获取信息。 2、 过程与方法： ⑴通过引导探究、启发学生思维和在学习屮探索的意识； ⑵培养在网络环境下，通过自主探究完成任务，以增强表达和交流能力。 3、 情感、态度与价值观： ⑴体验搜索引擎给生活和学习带来的便利； ⑵树立网络安全意识，增强网络道德观形成与信息化社会相适应的价值观。 教学重难点： 1、 重点：掌握关键词的选择技巧，会利用搜索引擎搜索信息； 2、 难点：理解搜索引擎工作原理，掌握搜索技巧。 五、多媒体辅助 多媒体网络教室、投影机、教学控制软件、PPT课件 六、教学过程: 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 自我介绍，老师 使用家乡题材贴 是个驴友还是个 近学生的生活， 吃货，第一次到 激发学习兴趣， 临高就听说这里 体会生活中信息 有一种美食叫“羊 获取的需求 创设情境 肉九层塔汤锅”， 回答教师的提问 让学生知道利用 体验搜索 你们可以通过什 网络获取信息是 导入新课 么途径了解了告 体会信息的获取是有多 其中一种方式， 诉老师它的做 种途径的 选择它的原因是 法？ 其具有方便、快 很不错，同学们 捷的特点 想到了好几种获 取信息的方法， 其中通过网络查 找信息成了我们 一个学生在教师机上演 教师借此机会了 常用的一种方 示搜索“羊肉九层塔汤 解学生网上搜索 法，现在大家在 锅的制作方法”的过程 技能的现状 下边动于尝试下 其他的学生在自己的电 帮老师找答案， 脑上尝试，汇报搜索结 另外有哪位同学 果；不会的同学可以模  能够利用讲台上 的电脑给大家演 示下。 网络信息量太大 了，如何快速、 准确地在互联网 上查找到我们所 需的信息呢？这 就是我们本节课 要学习的内容。 展示课题及教学 目标 仿同桌的操作 倾听 观看 了解本课的学习 主题，明确学习 目标 分析过程 明确概念 探究原理 引导学生回忆刚 才的操作过程， 分析出信息检索 的一般过程和方 法。 介绍“搜索引擎”、 “关键词”的概念。 课堂活动探究搜 索引擎工作原 理：请8位学生 配合做实验，其 中2人为搜索引 擎，其他6人为 个人网站，余下 的学生都是普通 网络用户。 回忆并根据教师的引导 推出信息检索的一般过 程 倾听 按照教师的讲解引导、 学生配合、思考、分析、 理解搜索原理 学生在教师的引 导下配合完成用 人来“模拟搜索” 的过程，通过和 生活实例的比较 将抽象的内容形 彖化，使学生更 容易接受新知识  布置任务 引导探究 常用的搜索引擎 除了百度，还有 吗？都是那些？ 它们真有这么强 大吗？ 布置任务：用自 己的名字作关键 词进行搜索 引导得岀，搜索 的信息量很大， 需要甄别，符合 自己需求的不多 思考、回答提问 完成任务，讨论分析搜 索结果的准确性 让学生以自己的 姓名为关键词进 行搜索操作，一 能增加学牛的兴 趣，二是搜索到 有一定数量的相 同姓名的信息条 目，然后过渡到 “如何用好关键 词”的学习内容。 深入探究 搜索技巧 如何让搜索更有 效呢？ 分组、布置任务1 巡视，指导学生 分析学生上传记 录表信息，引导 学生总结搜索技 巧 任务1: 自学“搜索帮助技巧” 完成记录表1: 上传记录表1 思考、讨论 任务2； 1、有一首描述临高渔民 的歌曲其中的几句歌词 是这样的：两只百灵落 在槟榔双双唱起二重 唱三只云雀飞上椰树 人们听见三重唱四方 海鸥飞到渔港四季都 培养学生的自学 能力。 通过在不同搜索 引擎中对几组不 同关键词的查 找，让学生对比 发现搜索