数学人教版八年级上册从分数到分式.1.1从分数到分式课件.pptVIP

15.1 分式;教学目标 1.了解分式的概念 2.理解分式有意义、值为零的条件，并能熟练地进行有关的计算. 3.了解分式的符号问题 重点难点 理解分式有意义的条件，分式的值为零的条 件;（一）复习提问:;（二）创设情景，引入新课 :; 2、一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，若江水流速为v千米/时，则它沿江以最大航速顺流航行100千米所用的时间 ，与以最大航速逆流航行60千米所用的时间 。 ; 3、大家看这式子 、 、 、 、 、 、 、 有什么共同点？并且把它们分成两类，分别有什么共同之处？两类之间有什么区别？ 学生分组活动，观察思考，并与小学学过的分数对比，归纳上述问题的答案。（提问）;师生总结：;4、师生共同归纳总结： 分式的概念：一般地，形如 的式子叫做分式，其中A和B均为??式，B中含有字母。分式中，A叫做分子，B叫做分母。;练一练： 下列各式中哪些是整式，哪些是分式？它们有什么区别？（提问） ①5x-7 ②3x2-1 ③ ④ ⑤-5 ⑥ ⑦ ⑧ 学生思考回答：; 我们知道除数不能为0，分数中分母不能为0，那么分式中的分母应该满足什么条件? 学生分组讨论：（提问） ;（三）例题分析讲解：;解: (1)当分母3x ≠ 0即x ≠ 0时，分式 有意义； (2)当分母x-1≠0即x≠1时，分式 有意义； (3)当分母5-3b≠0即b≠ 时，分式 有意义； (4)当分母x-y≠0即x≠y时，分式 有意义。; 当 =0时分子和分母应满足什么条件？;例 2： 当x取何值时，分式 的值为零？; 若把题目要求改为：“当　取何值时下列分式无意义？”如何解答？;（四）课堂小结：;今 日 作 业