ttt模式在低龄老年人照护知识培训的应用研究护理学专业论文.docxVIP

杭州师范大学硕士学位论文 杭州师范大学硕士学位论文 rrr模式在低龄老年人照护知识培训的应用研究 致谢 三年前来下沙复试的画面还在记忆中清晰的呈现，对研究生生活的期待和渴望 的心情仍然记忆犹新，蓦然回首，已经来到了研究生生活的尾声，感慨万千。谨借 毕业之际，向陪伴着我一路走来的老师们和同学们致谢。 感谢我的导师陈雪萍教授，在选题、开题乃至择业问题上给我悉心的教导和建 议，陈老师在老年护理方面的造诣首屈一指，其对老年护理的认识和理念深深的影 响着学生日后的工作和学习。一路走来，庆幸跟着陈老师学习的日子，让学生时代 的我获得些智慧和勇气。与陈老师的相处中也耳濡目染她工作上严谨的学术，做人 上志向高洁，这些是我在学-7上的标杆，也是我未来工作中努力学习的目标。 真心感谢杭州师范大学医学院护理系的全体老师，在一次次读书报告、开题、 中期汇报、毕业论文答辩中给予学生学术规范的教诲。 研二期间，在杭州市拱墅区华丰社区开展课题，真诚地感谢社区应书记对课题 的支持与关注，以及社区老年人的配合。谢谢你们对我课题的理解和支持! 真诚的感谢2013级护研的同窗们，这三年生活有你们的陪伴，生活很丰富多彩。 感谢你们与我一起分享快乐、也陪伴我共同经历困难。感谢诸位同窗们，同学们的 才华和品行，让我多些眼光和度量，少些浮躁和棱角。感谢师姐王花玲、刘炳炳在 学业上给我的帮助，感谢师妹张英、郑佳映、娄燕在生活中的陪伴，因为有你们， 我更加开朗! 承蒙岁月厚爱，感恩父母对我的养育和教导，是父母的爱支撑了在异地求学的 我学会了坚强和勇敢。父母永远是我人生航行中不断前进过程中最温暖的港湾，他 们无私的爱让我健康、快乐的成长。 天下无不散之筵席，离别在即，我们都要步入人生的下一个阶段，真心祝愿我 敬爱的师长们和顾念的同窗们一帆风顺，起落安妥。 I、， 万方数据 杭州师范大学硕士学位论文 杭州师范大学硕士学位论文 r兀模式在低龄老年人照护知识培训的应用研究 中文摘要 目的：本课题采用培训者培训模式(TrainTheTrainer，TTT)对社区低龄老年人开展 照护知识与技能培训，并采用柯氏评估模型评价其效果，以期探索提升老年人照护 知识有效模式，为社区开展老年人培训提供参考依据。 方法：①培训内容选定：采用整群抽样方法，自设问卷调查社区603名老年人的基 本情况、身体状况和培训需求，梳理居家老年人需要的照护知识和技能的主要内容， 选定培训内容。②培训者培训模式应用：采用自身前后对照设计方法，立意抽样、 滚雪球抽样分别选取符合研究纳入标准的社区低龄老年人作为“培训者”和“受训 者”，采用”盯模式，由培训导师对“培训者”进行培训，再由“培训者”培训其 他低龄老年人(受训者)，采用柯氏评估模型，对“培训者”及受训者的反应层(培 训满意度)、学习层(培训前后老年人的照护知识和技能的变化)、结果层(社区 志愿者数量和开展志愿服务次数及老年人一般自我效能)进行效果评估。 结果：①老年人慢性病患病率高，照护知识普遍缺乏，对培训的需求较高。②60．69 岁的低龄老年人比例较高(38％)，55．9％的低龄老年人愿意为他人服务。③培训 者培训模式的效果： “培训者”及“受训者”对于培训的满意度普遍较高，分别为 92．O％和93．2％。培训者及受训者培训前后，知识得分别增加16．08和22．01；技能 得分分别增加18．68、17．4、39．8、48．5和18．77、18．67、39．37、43．69：一般自我效 能得分分别增加2．42和1．95；在培训中发展了22名老年志愿者，22名志愿者在培 训后三个月开展了31次志愿者活动。④初步建立社区老年人培训的实践模式。 结论：①社区老年人照护知识普遍缺乏，开展老年人培训提升其照护知识与技能是 必要的，由于专业培训师资缺乏，本次培训充分发挥低龄老年人作用，拓展知识传 播渠道，同时低龄老年人作为培训者进行培训，有利于提高老年人参与培训的积极 性，本身也是知识传播主要途径之一。②TTT模式在社区低龄老年人照护知识培训 中培训满意度、知识与技能、自我效能感方面取得较好的效果，为今后社区开展老 年人培训提供了有效的经验基础和参考依据。 关键词：低龄老年人；培训者培训模式；柯氏评估模型；效果评价 V 万方数据 杭州师范大学硕士学位论文 杭州师范大学硕士学位论文 T1T模式在低龄老年人照护知识培训的应用研究 Abstract Objective：The purpose of the study is to use Train The Trainer mode to train the elderly in the community，